材料：

近日，由于學(xué)分不達(dá)標(biāo)被亮紅黃牌,華中科技大學(xué)18名學(xué)生從本科轉(zhuǎn)為了�？�。學(xué)校教務(wù)處表示,“本科轉(zhuǎn)�？啤闭�策自2018年起施行,是保障本科生培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的重要舉措。學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或者累計(jì)兩次受到黃牌警示的,實(shí)行本科學(xué)業(yè)淘汰機(jī)制。

教育部高教司司長吳巖給予肯定：“現(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢死，這樣是不行的。”吳巖表示，“適度增加學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然”。

題目：今日，一則關(guān)于高等教育的報(bào)道引起廣大群眾熱議，報(bào)道中稱，部分高校對畢業(yè)生提出新要求，若是達(dá)不到要求，強(qiáng)制由本科“降”為�？啤�對此，你怎么看?

1.站在學(xué)校的角度考慮，為何要這么做?

現(xiàn)在的教育中，尤其是大學(xué)教育，出現(xiàn)了對于學(xué)業(yè)不上心，渾渾噩噩混學(xué)歷，反正60分萬歲，考試不及格還有補(bǔ)考，補(bǔ)考不過還有重修，實(shí)在不行還有清考，總之學(xué)�？倳�考慮畢業(yè)率、就業(yè)率等問題。于是有部分學(xué)生醉生夢死，白天教室不見人，晚上宿舍網(wǎng)不斷，最后就培養(yǎng)了一批后進(jìn)生。而出臺本科生不合格“降”為�？粕�的政策，在一定程度能起到震懾的作用，施加壓力之后引起學(xué)生重視，提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量，能有一定積極作用但同時(shí)也會引起一定問題。

2.本科不合格“降”為�？坪喜缓侠�?

第一點(diǎn)：本科中的不合格者就將為專科生處罰，目的雖好，但是會讓社會各界認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的就去�？疲瑹o疑嚴(yán)重黑了�？平逃�一把，長久以往，會加劇�？啤⒙毿５恼猩�，對合理的教育分布、人才培養(yǎng)受到負(fù)面影響。

第二點(diǎn)：本科畢業(yè)不了就將為�？频姆绞剑�未免武斷，有一刀切之嫌，不愿意加強(qiáng)后續(xù)的引導(dǎo)與管理，于是就用�？苼泶虬l(fā);這嚴(yán)重違背了學(xué)校教書育、傳道授業(yè)解惑的初衷，也會讓學(xué)校的管理往錯(cuò)誤方向發(fā)展。

3.如何應(yīng)對呢?

1、高校有一定淘汰率是應(yīng)該的，更是必然的，因此不能繼續(xù)“嚴(yán)進(jìn)寬出”，而是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，制定出完善的管理制度，例如，在平時(shí)的教育之中就應(yīng)該加大各方面的管理和引導(dǎo)，讓其重視和努力。

2、教學(xué)過程中，發(fā)揮學(xué)生主角的同時(shí)，也不能忽略教師的課程設(shè)置和學(xué)校的管理、引導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)了確實(shí)跟不上學(xué)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該多一些關(guān)心和幫助，多一點(diǎn)適應(yīng)的時(shí)間，樹立良好的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)。

3、當(dāng)出現(xiàn)了確實(shí)不符畢業(yè)的學(xué)生，不能放縱，按照學(xué)校管理制度，該怎么處理嚴(yán)格執(zhí)行，從而形成良性的循環(huán)，最后讓學(xué)生真的學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)出校，為社會的發(fā)展處理。