十九大回應人民美好生活新期待

進入新時代，人民美好生活需要日益廣泛，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶……民有所呼，黨有所應。黨的十九大莊嚴承諾：“滿足人民過上美好生活的新期待”；“從人民群眾關心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，帶領人民不斷創(chuàng)造美好生活”。

盼望過上“更加幸福安康的生活”的老百姓對未來美好生活新期待又有哪此?半月談記者分赴各地問需于民進行了調研采集。

更好的教育

何超霖（湖南省長沙市雨花區(qū)赤嶺路社區(qū)居民、孩子家長）：目前優(yōu)質教育尚屬“緊俏商品”，砸鍋賣鐵買學區(qū)房、咬緊牙關擇校陪讀，已成為最讓家長焦慮的“戰(zhàn)場”。現(xiàn)在城市學校硬件的均衡在逐步實現(xiàn)，但師資水平和管理水平仍存在較大差距。期盼十九大之后落實教育優(yōu)先，均衡布局教育資源，最終讓“校校有名師”，家長們就不用削尖腦袋往名校擠了。

榮黎（江西省九江市修水縣上奉鎮(zhèn)沙洲小學校長）：如今農村學校師資力量“年齡老化、結構失衡、素質不高、流失嚴重”的現(xiàn)狀突出。希望十九大之后，有更多政策補齊鄉(xiāng)村教育短板．有更多優(yōu)惠條件吸引各類人才到農村任教，“請得進，留得住，教得好”，讓農村孩子也能在家門口接受到優(yōu)質教育。

東漸明（湖北省巴東縣野三關鎮(zhèn)紅軍小學校長）：野三關是教育大鎮(zhèn)，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長出門打工，都想辦法把孩子送到鎮(zhèn)上來，結果學生人數(shù)激增，出現(xiàn)超級大班現(xiàn)象。希望落實好小班制，讓學生分享到更加優(yōu)質的教育資源。

賀吉早（湖南省中方縣職業(yè)中專學校校長）：職業(yè)教育以實踐、實訓為主，“雙師型”教師比普高教師要求更高。期盼開辟綠色通道把能工巧匠引進學校．真正讓職校畢業(yè)的學生學好一技之長．讓職校畢業(yè)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”。

黎麗（河南籍進城務工人員）：我和老公進城務工，孩子一直留在老家。特別期盼簡化進城務工人員隨遷子女就學手續(xù)，放寬入學就讀條件，實行零障礙、零拒絕，別讓打工子弟“學無定所”。

【十九大報告】優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。