熱點背景

    為營造良好安全的未成年人網絡環(huán)境，日前，教育部、國家新聞出版署、中央網信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、市場監(jiān)管總局等六部門聯(lián)合下發(fā)《教育部等六部門關于聯(lián)合開展未成年人網絡環(huán)境專項治理行動的通知》，啟動開展未成年人網絡環(huán)境專項治理行動。

    據介紹，本次專項整治的重點是影響未成年人健康成長的不良網絡社交行為、低俗有害信息和沉迷網絡游戲等問題。重點對未落實網絡游戲用戶賬號實名注冊制度、控制未成年人使用網絡游戲時段時長、規(guī)范向未成年人提供付費和打賞服務等方面要求的網絡游戲企業(yè)或平臺進行全面整治。

    模擬試題

    當代青少年是名副其實的“網絡一代”，孩子熬夜玩網游、背著父母偷偷刷卡充值、看直播打賞主播十幾萬……未成年人沉迷網絡的新聞，也不時見諸報端，因沉迷引發(fā)的種種問題也備受熱議。對此，你怎么看?

    參考解析

    1.概括話題，表明主要態(tài)度。

    伴隨互聯(lián)網的快速普及和數字技術的高速發(fā)展，網絡社會與現實社會已經互嵌交疊而難以分離，這是不可避免的時代趨勢。互聯(lián)網已經成為未成年人認識世界、日常學習、休閑娛樂的重要平臺，未成年人觸網年齡和觸網率更是呈現出明顯的“一低一高”特征，隨著網絡游戲行業(yè)的迅速發(fā)展和智能手機的廣泛普及，網絡游戲向未成年群體的滲透正在加速。但是，目前來看，網絡沉迷已經成為影響未成年人成長的嚴重問題，理應引起社會和有關部門的重視，給廣大未成年人營造健康的上網環(huán)境。

    2.闡述未成年人沉迷網絡現象的現狀、危害。

    《2019年全國未成年人互聯(lián)網使用情況研究報告》顯示，未成年網民中經常上網玩游戲的比例達到61%，在未成年網民上網經常從事的各類活動中位居第三，僅次于網上學習和聽音樂。優(yōu)質的網絡游戲、直播和短視頻以及網絡環(huán)境，能給未成年人帶來的積極意義，能有效拓展青少年獲取知識的途徑，也能促進人與人的交往，使青少年在放松身心的同時，也能很好地激發(fā)自身潛能。

    但是，不管是網絡游戲還是直播、短視頻應用，正在占據未成年網民越來越多的時間，長時間沉迷一些網絡娛樂應用，非常不利于未成年人的健康成長，大額充值、打賞等虛擬消費行為，還會給家庭帶來財產損害，就具體針對未成年群體來說：

    (1)在個人健康方面，長時間使用電子產品和互聯(lián)網給青少年健康帶來不利影響，如視力狀況普遍不佳、不健康作息引發(fā)的各類亞健康等;

    (2)在學習方面，擠占未成年人正常學習時間，不利于未成年人形成良好的學習習慣;

    (3)在生活方面，沉迷網絡暫時逃避了現實的逆境和壓力，但回到現實時會有更深的傷害感、無助感，易導致未成年人性格極端、心理偏執(zhí);

    (4)在社會化方面，未成年人正處于社會化和人格形成的重要階段，沉迷于網絡中的虛擬刺激會弱化未成年人對現實親情、正義感以及道德感的感知，也容易被錯誤價值觀所誤導。

    3.闡述未成年人沉迷網絡現象原因。

    (1)隨著網絡游戲行業(yè)的迅速發(fā)展、智能手機的廣泛普以及近年來短視頻的蓬勃興起，讓互聯(lián)網成為青少年使用最普遍乃至沉迷其中的娛樂方式。

    (2)青少年涉世未深，心智還不成熟，自身自律性較弱，沉迷程度會逐步加深。

    (3)家庭、學校、平臺等各主體介入還不夠。如家庭雖然有所察覺但無從下手;學校有效課程引導不足;一些網絡產品和服務提供商紛紛推出“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”，但有調查發(fā)現，仍有一些強制實名游戲產品未嚴格執(zhí)行未成年人的實名認證程序，有的在使用未成年人身份實名登錄時，并未出現健康時長提醒或予以強制退出，讓網絡平臺的防沉迷措施形同虛設。

    4.提出解決措施。

    未成年人是家庭和社會的希望，是祖國的未來，要多措并舉解決好未成年人成長的網絡沉迷的問題，為未成年人成長創(chuàng)造良好網絡環(huán)境。

    第一，加強網絡政府部門監(jiān)管整治力度。各主管部門重點對未落實網絡游戲用戶賬號實名注冊制度、控制未成年人使用網絡游戲時段時長、規(guī)范向未成年人提供付費和打賞服務等方面要求的網絡游戲企業(yè)或平臺進行全面整治，對未經審批違法違規(guī)運營的網絡游戲予以查處，對未采取防止未成年人沉迷網絡游戲措施的予以限期整改，進一步推動網絡直播和視頻平臺開發(fā)使用青少年網絡防沉迷模式。

    第二，平臺自覺落實好管理責任。平臺應著眼于長遠發(fā)展和社會責任，真正投入時間精力和金錢成本，發(fā)揮防沉迷系統(tǒng)在實踐中應有的作用，在推出的青少年防沉迷模式中避免簡單粗暴，應當綜合考慮功能限制、時長限定、內容審核、算法推薦等運行機制，設計一套科學合理、符合未成年人需求的框架體系。

    第三，家庭、學校和社會等多方協(xié)同、綜合施策。如家長要主動和孩子協(xié)商約定上網時間和規(guī)則，為低齡孩子養(yǎng)成良好用網習慣，和高齡孩子保持主動溝通交流，提升孩子的自控能力，同時，家長也要規(guī)范自身網絡運用習慣，為子女做好榜樣;學校也不能生硬切斷這些陪伴未成年人的娛樂方式，而是要提升未成年人的網絡素養(yǎng)和自控能力，把安全上網納入課堂教學，讓青少年通過課程學習形成良好的上網習慣，杜絕上網娛樂時的不良行為與做法;重視發(fā)揮社會工作的作用，發(fā)揮學校和各類青少年基層組織的作用，借助各級共青團、少先隊組織的優(yōu)勢，為未成年人網絡運用提供組織服務，為防治未成年人網絡沉迷開展探索。