【熱點背景】

安德里亞·扎菲拉庫是“全球最佳教師”。這是關(guān)注國際教育的非政府組織——英國瓦爾基基金會每年向“為教師職業(yè)作出突出貢獻的杰出教師”頒發(fā)的一個獎項，獎金為100萬美元。外媒稱，“全球最佳教師”扎菲拉庫在接受采訪時，向所有希望提升教育質(zhì)量的國家提供了一條重要建議：像中國那樣對待教師。扎菲拉庫說：“我們需要更尊重教師。我們需要為他們提供良好的薪酬，讓他們有時間去提升自己。我們要像中國一樣�！痹�21個被調(diào)查的國家中，中國是最尊重教師的國家。中國是唯一一個教師地位在民眾心目中與醫(yī)生平等的國家，中國家長最支持孩子今后當老師。

【題目預(yù)測】

“全球最佳教師”在接受采訪時，向所有希望提升教育質(zhì)量的國家提供了一條重要建議：像中國那樣對待教師。你怎么看?

【參考答案】

全球教師的提議突出體現(xiàn)了中國教育發(fā)展取得的成就廣受贊譽和關(guān)注。研究表明，中國是最尊師重教的國家，只有在中國會把教師稱為“人類靈魂的工程師”。中國教育發(fā)展的經(jīng)驗對成為世界教育發(fā)展的模板具有普世的意義。但是我們要把“像中國那樣對待教師”當成鞭策，仍需進一步加大對教師的禮遇。

中國之所以尊師重教，有幾個方面的因素。其一是歷史傳統(tǒng)。我國自古就拜天地君親師，且古語有云：一日為師終身為父;二是改革開放以來政府也加大了教育投入。無論是優(yōu)秀人才的分配還是資金上的傾斜，都極大推進了教育行業(yè)的發(fā)展;三是1985年教師節(jié)的設(shè)立，更能夠提升教師的職業(yè)榮譽感。

禮遇教師，能夠提升教師職業(yè)認同感，從而吸納更多的優(yōu)秀人才加入教師行業(yè)。教師隊伍整體素質(zhì)提升了，教學(xué)質(zhì)量才能得到提高，才能培育更多的優(yōu)質(zhì)人才。最終助力于國家的科教興國人才強國戰(zhàn)略。

但是我們不能夠沉浸在國外的褒獎之中沾沾自喜，而更應(yīng)該清晰地意識到當下中國教育的發(fā)展仍然存在著很多問題。一方面是教師覺得委屈。因為工作確實非常辛苦，甚至每天工作到半夜回家之后還要批改作業(yè)。另一方面，教師的付出并沒有得到相應(yīng)的回報，待遇相對較低，且職業(yè)發(fā)展受限，晉升通道不夠暢通。除此之外，社會心態(tài)的變化、校園腐敗等問題頻發(fā)也在一定程度上為教師的職業(yè)形象蒙上了一層陰影。

所以未來仍然要落實對于提高教師地位的相關(guān)舉措。首先，應(yīng)該適當增加教師編制，擴大師范生的招生和培養(yǎng)。同時減輕教師的負擔(dān)。減少行政會議的次數(shù)和備課量，弱化對教師教案書寫的要求，防止教師在形式主義方面耗費太多的時間和精力。其次，打鐵還需自身硬。應(yīng)該注重職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，無論是從師德師風(fēng)的建設(shè)還是日常的工作交流評比，要形成優(yōu)勝劣汰的良好機制。再次，要尊重教師權(quán)益。工資應(yīng)不低于當?shù)毓珓?wù)員的薪資水平，并給予公平的晉升空間。最后，在精神上給予高度關(guān)注。比如2017年的十大感動中國人物之中就有三位出自教師群體。