【熱點(diǎn)背景】

近日，中美貿(mào)易戰(zhàn)硝煙不斷升級(jí)，外界都在擔(dān)憂華為究竟生死如何，但通過華為總裁任正非接受的中央電視臺(tái)的專訪中卻了解到，他個(gè)人并不焦慮于華為公司的生死，反而超然物外談起了我國的基礎(chǔ)教育。

【命題預(yù)測(cè)】

近日，任正非先生接受了央視專訪，他提到說“芯片問題，光砸錢不行，要砸數(shù)學(xué)家、砸物理學(xué)家”，請(qǐng)結(jié)合中國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【題目解析】

1.解釋含義，解釋道理：

所謂“芯片問題”，實(shí)指技術(shù)問題。而一個(gè)公司的生死存亡，不僅是加大投資那么簡(jiǎn)單，最核心的力量還是人才。人才問題說到底就是教育問題，唯有做好基礎(chǔ)教育，才能為我國科技公司的后備人才培養(yǎng)提供永續(xù)動(dòng)力。

2.結(jié)合實(shí)際，圍繞道理談重要性：

(1)基礎(chǔ)教育的重要性：高等教育為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才提供了直接的補(bǔ)給，但是只有做好優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，才能為人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);基礎(chǔ)教育為人類普及了基礎(chǔ)知識(shí)，提升了文明素養(yǎng)，也促進(jìn)了人類文明的提高;發(fā)展好基礎(chǔ)教育，更是直接為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了最根本的動(dòng)力，即教育創(chuàng)造人才，人才帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)最終拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(2)當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育出現(xiàn)的問題：忽視學(xué)生天賦、興趣等個(gè)性化特質(zhì)，總是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求天賦各異的兒童，存在教育籠統(tǒng)化，“一刀切”的問題，;對(duì)真實(shí)世界關(guān)注不足，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有脫節(jié)，學(xué)生只會(huì)形而上學(xué)，長(zhǎng)此以往使得兒童失去了對(duì)世界探索的興趣;應(yīng)試教育依然在升學(xué)壓力背景下成為教育主流，素質(zhì)教育在現(xiàn)實(shí)的落實(shí)中依然困難重重。

3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)：

(1)轉(zhuǎn)變教育基本理念。將教育眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)化，注重學(xué)生能力、綜合素質(zhì)的提升，而不是以考試成績(jī)作為權(quán)威指揮棒來推進(jìn)教育。

(2)進(jìn)一步深化新課程改革。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，真正將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，做到與時(shí)俱進(jìn)。

(3)創(chuàng)新教育方式。結(jié)合孩子的先天興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，用真正個(gè)性化的教學(xué)方式去教育孩子，促進(jìn)其潛能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

(4)優(yōu)化師資隊(duì)伍。嚴(yán)格把關(guān)師范教育的質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師的薪資待遇，讓基礎(chǔ)教育有源頭的保障力量。