導(dǎo)語(yǔ)：尚優(yōu)時(shí)事政治頻道更新國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事政治熱點(diǎn)，并提供時(shí)事政治熱點(diǎn)、時(shí)政模擬題、時(shí)事大事記及時(shí)事政治熱點(diǎn)匯總等。今天我們關(guān)注--時(shí)政熱點(diǎn)：挑起新時(shí)代鑄魂育人歷史使命 。

作者：貴州民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 余建斌

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話,為新時(shí)代思想政治理論教育工作的推進(jìn)提供了思想指南。作為高校思想政治教育工作者,我們要始終牢記用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的歷史使命,進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),為新時(shí)代的思想政治教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高校思想政治教育工作者要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí),挑起時(shí)代賦予的歷史使命。一直以來(lái),我國(guó)高校始終承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育和思想政治教育的雙重任務(wù)。當(dāng)前我國(guó)在校大學(xué)生有兩千多萬(wàn),他們的政治立場(chǎng)、價(jià)值取向與中國(guó)特色社會(huì)主義的前途命運(yùn)息息相關(guān)。習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào),“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。作為奮斗在意識(shí)形態(tài)工作一線的高校思想政治課教師,必須正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我們社會(huì)主義事業(yè)所面對(duì)的時(shí)代形勢(shì)和大學(xué)生思想政治教育工作的重要性,進(jìn)一步強(qiáng)化自己的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí),守好我們思想政治教育課堂“主戰(zhàn)場(chǎng)”,毫不含糊、旗幟鮮明地挑起用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的重大責(zé)任。我們要以堅(jiān)定的馬克思主義信仰、真摯的民族家國(guó)情懷、高尚的人格情操表率,在大學(xué)生的心靈播下“真善美”的種子:引導(dǎo)他們樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義信仰,引導(dǎo)他們確立為中華民族偉大復(fù)興矢志奮斗的遠(yuǎn)大志向。對(duì)于我們的事業(yè),我們只有樂(lè)為、敢為、有為,才能引導(dǎo)、培育大學(xué)生成為擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度的中國(guó)特色社會(huì)主義有用之才。

高校思政課教師要進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題聚焦意識(shí),解答大學(xué)生的理論疑難和實(shí)踐困惑。高校思政課教師要進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題聚焦意識(shí),只有切實(shí)關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)解答大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的理論疑難和實(shí)踐困惑,才能掌握高校思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán),實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育應(yīng)有的功能效用。一方面,高校思政課教師要科學(xué)解答事關(guān)大學(xué)生“三觀”形成理論認(rèn)知的原則性、基礎(chǔ)性問(wèn)題,正確剖析社會(huì)主義道路的科學(xué)性、中國(guó)人民選擇社會(huì)主義道路的必然性以及中國(guó)特色社會(huì)主義道路之于中華民族偉大復(fù)興的重要性,引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義的生命活力和真理力量,奠定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐科學(xué)的世界觀和方法論。另一方面,高校思政課教師要有效解決事關(guān)大學(xué)生實(shí)踐選擇的現(xiàn)實(shí)性、具體性問(wèn)題,運(yùn)用馬克思主義理論引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的“世界觀”、“人生觀”、“價(jià)值觀”,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)和有效化解自我成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)性、具體性問(wèn)題,培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)觀積極的健康心態(tài)和健全高尚的道德品格。只有通過(guò)對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的解疑釋惑,高校思政課才能成為大學(xué)生喜歡的有“溫度”、有“溫情”的課程。

我們新時(shí)代的高校思政課教師要進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)。高校思政課教師要進(jìn)一步強(qiáng)化工作創(chuàng)新意識(shí),做到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”根本原則與提高大學(xué)生到課率、抬頭率、點(diǎn)贊率的科學(xué)方法有機(jī)統(tǒng)一。首先,思想政治教育工作創(chuàng)新要堅(jiān)定高校思政課鮮明的“政治性”底色。其次,思想政治教育工作創(chuàng)新要發(fā)揮高校思政課各門(mén)課程的協(xié)同效力。再次,思想政治教育工作創(chuàng)新要探索高校思政課高效開(kāi)展的科學(xué)方法。