書籍是知識的載體，是文化的傳承，是歷史的記憶，讀書以明志，讀書以聰睿，讀書以養(yǎng)德。在任何時代，書總讓人如癡如醉，徜徉書�？吹搅祟佌媲涔P下的“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”、體味了于謙的“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”，方知“人不讀書，其猶夜行”的內(nèi)涵�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代，我們更需要重溫讀書的價值。

讀書，氣宇軒昂立天地。歷覽古今前賢，青史留名者無不是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車之輩，或以其錚錚傲骨，或以其泉涌文思，或以其睿智聰慧立于天地間，為后世子孫學(xué)習(xí)之楷模。施洋搓腳夜讀，在知識的海洋中覺醒帶領(lǐng)工人罷工，反對軍閥統(tǒng)治;魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，閱盡固戍典藏只為喚醒國人思想;蘇東坡博覽群書，發(fā)奮識盡天下字終成一代名家……從他們的案例中不難發(fā)現(xiàn)“萬般皆下品，惟有讀書高”的讀書境界，中國歷來就不發(fā)讀書的例子，頭懸梁錐刺股、鑿壁借光、囊螢映雪都啟示我們，立于天地之間，當(dāng)以讀書為高，信息時代，讀書依然必不可少。

讀書，厚德載物散書香。李克強(qiáng)總理提倡“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”這既是對青年人的要求，也是響應(yīng)時代的發(fā)展的要求，古語有言：腹有詩書氣自華，只有不斷的從書中汲取文化知識提升自身修養(yǎng)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。反觀當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的閱讀方式不斷的發(fā)生改變，一味的求快、標(biāo)題黨、網(wǎng)絡(luò)造謠來吸引流量，快餐式的閱讀方式漸漸的失去了讀書的意義，功利化的閱讀甚至出現(xiàn)“讀書無用論”的荒謬觀點(diǎn)，西方文化的侵入更是誘發(fā)了中國文化自信的缺失，一味的崇洋媚外，相信西方的月亮比中國的圓，其根源在于信息時代丟掉了讀書的價值所在。重溫讀書價值，品茶論道，盡享書中經(jīng)典，散發(fā)中華民族的底蘊(yùn)。

讀書，扭轉(zhuǎn)乾坤博未來。互聯(lián)網(wǎng)時代，一切都是求快，對于知識的獲取更是希望能夠一日千里，忘記了學(xué)習(xí)的規(guī)律性，勵志演講、心靈雞湯、成功學(xué)等等，仿佛獲取知識猶如探囊取物般容易，長此以往形成了不良的社會風(fēng)氣，讓人心浮躁，失去了對知識的渴望，甚至這股歪風(fēng)邪氣向政府蔓延。再如在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，我們也發(fā)現(xiàn)諸多的鄉(xiāng)風(fēng)不文明現(xiàn)象、家庭教育觀念落后，久而久之更是對國風(fēng)造成不利影響。高速發(fā)展之下，我們應(yīng)當(dāng)反思，如何成為時代的領(lǐng)導(dǎo)者，歷史啟示我們，當(dāng)重拾讀書，從書中不斷學(xué)習(xí)博大精深的傳統(tǒng)文化精髓，引導(dǎo)社會和諧文明之風(fēng)，積極傳播正能量，既豐富個人的精神世界，也增強(qiáng)民族的自信心，贏得未來。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)信息高速發(fā)展的時代，給我們的生活帶來極大的便利，讓一切變得更快，火車朝發(fā)夕至，點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)便可實(shí)現(xiàn)即時通訊、網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)現(xiàn)足不出戶盡享天下事，但思想如何匹配當(dāng)前的發(fā)展速度，我認(rèn)為唯有重溫讀書，讀書方顯氣場、氣質(zhì)、氣度。