在面試題目當(dāng)中綜合分析一直是我們作答的難點(diǎn)和重點(diǎn)。如果要想在題目當(dāng)中拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，多角度的看待問(wèn)題是我們突破的一個(gè)重要方向。也是學(xué)員在作答過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。

在分析的過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)多個(gè)主體和層面來(lái)分析一個(gè)問(wèn)題，我們就來(lái)分析之前的一個(gè)新聞，來(lái)看看如何使用多角度的分析方法。例如：“”8月21日，在從山東濟(jì)南開(kāi)往北京的G334次列車上，孫某霸占了一位女乘客的座位，在列車長(zhǎng)前來(lái)與他溝通的過(guò)程中，孫某脫口而出“精彩”的三句臺(tái)詞：“站不起來(lái)�！薄澳銕臀覇h�！薄罢覀�(gè)輪椅唄�！边@是大家都熟知的霸座現(xiàn)象。

首先大家最直接的能夠分析出來(lái)，之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象是因?yàn)榘宰�男的個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，素質(zhì)不高導(dǎo)致的這種行為。當(dāng)然這是最直接的原因。那么我們下面換一個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)當(dāng)乘客的權(quán)益受到侵犯的時(shí)候第一時(shí)間找到列車的乘務(wù)人員求助，但是大家可以從后續(xù)報(bào)道中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，列車長(zhǎng)和乘警并沒(méi)有采取什么有效的手段來(lái)組織這種霸座行為而是停留在表面的勸說(shuō)上面，其實(shí)這背后反映的一個(gè)問(wèn)題就是在當(dāng)下我們的基層執(zhí)法者，面對(duì)一些“老賴”行為，或者說(shuō)是失信行為沒(méi)有什么更好的處理手段，在處理問(wèn)題的過(guò)程中，沒(méi)有辦法更好的保護(hù)合法者的權(quán)益，而是簡(jiǎn)單的勸說(shuō)，這樣的手段顯得既蒼白又無(wú)力。因此通過(guò)這樣的分析我們知道在后續(xù)解決這樣的問(wèn)題過(guò)程中要增大對(duì)于一線執(zhí)法者的處罰權(quán)利，讓他們有更多的手段來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題。

其次，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)案件中，本來(lái)是我們生活中的一件小事，就是自己的座位被霸占，為什么會(huì)引發(fā)廣泛的關(guān)注，其實(shí)當(dāng)中一個(gè)重要的原因就是我們當(dāng)下在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何的言行都會(huì)被放大，一些過(guò)激的言論以及不當(dāng)?shù)难孕校�都�?huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體迅速擴(kuò)大在這樣的情況下，我們會(huì)形成圍觀的力量，大家利用網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于一些不合適的言行進(jìn)行批判，誰(shuí)是誰(shuí)非一清二白。因此，網(wǎng)絡(luò)圍觀也可以是我們切入的角度之一。

所以在分析問(wèn)題的時(shí)候大家可以從不同的主體不同的層面來(lái)考慮問(wèn)題，讓我們的思維更加有深度和廣度。