【題目】

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“讀書(shū)無(wú)用論”的看法。

【參考答案】

之所有會(huì)有“讀書(shū)無(wú)用論”這種觀點(diǎn)是因?yàn)�，過(guò)去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年面臨無(wú)能為力的幾大難題：比如，高昂的學(xué)費(fèi)讓貧困家庭難以負(fù)擔(dān);花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作等。在一些農(nóng)村學(xué)校放棄高考的學(xué)生約占所有學(xué)生的三分之一。究其深層次原因：

首先，教育成本與就業(yè)狀況形成鮮明對(duì)比。近年來(lái)，一方面是大學(xué)學(xué)費(fèi)的節(jié)節(jié)攀升，上學(xué)成本越來(lái)越高，家長(zhǎng)承受的壓力越來(lái)越大，另一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大，年年都有“最難就業(yè)季”的說(shuō)法，大學(xué)畢業(yè)生尤其是本科生的薪資水平即使是和一些技術(shù)工人、農(nóng)民工相比，也是越來(lái)越不好看的。這就使得很多人成為了“讀書(shū)無(wú)用論”的支持者。

其次，社會(huì)不公現(xiàn)象加劇“讀書(shū)無(wú)用論”的蔓延�，F(xiàn)在社會(huì)上的“拼爹”現(xiàn)象多發(fā)，靠關(guān)系獲得發(fā)展、借人脈獲取資源，一再地挑戰(zhàn)者社會(huì)的公平底線�！肮俣�代”、“富二代”阻斷了平民子弟的就業(yè)通道和上升空間，依靠考大學(xué)改變命運(yùn)的難度越來(lái)越高。一部分生活在底層的孩子也爬到了知識(shí)的巔峰，但卻無(wú)法幫助自己在生活上繼續(xù)攀登。

最后，學(xué)無(wú)所用是很多學(xué)生難就業(yè)的重要因素。在連續(xù)多年的“最難就業(yè)季”的影響下，許多人做了企業(yè)調(diào)查。調(diào)查表明，不是大學(xué)生太多，而是對(duì)路子、用得上的大學(xué)生太少。這就暴露出目前我國(guó)各高校的專業(yè)設(shè)置、能力培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)等方面與市場(chǎng)對(duì)接的斷裂嚴(yán)重，培養(yǎng)的人才無(wú)用武之地。

扭轉(zhuǎn)“讀書(shū)無(wú)用論”的思潮，促進(jìn)社會(huì)公平：

第一，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高教育回報(bào)率。在健康的教育環(huán)境中，學(xué)生的教育選擇多元、成才選擇多元是合理的人才培養(yǎng)機(jī)制。這就要求大學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，提高教育回報(bào)率，讓更多人能夠真正通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。

第二，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生享有平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。降低大學(xué)費(fèi)用，提高學(xué)生素質(zhì)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整專業(yè)方向，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，同時(shí)拓展大學(xué)生就業(yè)渠道，才是正途。寒門上升通道不應(yīng)該被阻斷。

第三，為學(xué)生自主選擇提供空間，切實(shí)關(guān)注受教育者的權(quán)益。當(dāng)學(xué)生能夠靠自己的努力完成大學(xué)學(xué)業(yè)時(shí)，這樣的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力必然更強(qiáng)。在國(guó)外，很多國(guó)家的助學(xué)貸款基本覆蓋所有學(xué)生，凡是想貸款上學(xué)的學(xué)生都可以申請(qǐng)，這可以讓學(xué)生自強(qiáng)自立，完全靠自己的力量讀大學(xué)，不用家里資助，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立意識(shí)，又能保障受教育者的權(quán)益。