【說在前面】

之前在授課過程中，有很多同學(xué)都跟我說：“習(xí)近平用語真的太難了，覺得讀完之后像是讀懂了，但是讓我說說看法，又覺得真心沒讀懂。”

習(xí)近平總書記曾在陜西梁家河插隊(duì)，也在河北正定做過縣委書記，之后在福建主持工作的那段時間，在清華大學(xué)人文社會學(xué)院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)在職研究生班學(xué)習(xí)，獲法學(xué)博士學(xué)位。

就是這樣的一些工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使得習(xí)近平總書記的話有很明顯的特征，就是下里巴人和陽春白雪的完美融合，既能讓普通的平民百姓懂得其中的精要所在，又能讓理論學(xué)者沉醉于解讀之中,拍案叫絕。而這樣的特點(diǎn)，成了我們很多理論儲備并不豐富的同學(xué)在考場中理解、作答此類題目的難點(diǎn)。

今天，我們不妨借著習(xí)近平總書在十三屆全國人大一次會議閉幕會上的講話，來看看到底應(yīng)該如何解讀習(xí)總書記的講話發(fā)言。

【資料背景】

習(xí)近平總書記在在十三屆全國人大一次會議閉幕會上的講話，其中最后的結(jié)尾部分有這樣三段話：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過近70年奮斗，我們的人民共和國茁壯成長，正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方!

新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)夢想的步伐!

我們要乘著新時代的浩蕩東風(fēng)，加滿油，把穩(wěn)舵，鼓足勁，讓承載著13億多中國人民偉大夢想的中華巨輪繼續(xù)劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，勝利駛向充滿希望的明天!”

我們不妨從中截取中間這一段話“新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者�！眮韼е�大家一起領(lǐng)略一下，到底怎樣解讀才能算是考官心目中的“認(rèn)知全面、分析深刻”。

【語句分析】

相信很多同學(xué)看到這樣一句話，都感覺無從下手，不知道怎樣去解讀這樣一句話，那我們不妨先從大家從小到大學(xué)習(xí)語文的一些技巧當(dāng)中找到一些靈感，做一個初步的感知性的分析：

層面一，從語境上來說，號召性強(qiáng)烈。

讀完整句話，我們要了解兩各方面：第一是發(fā)言背景，這是習(xí)近平總書記在十三屆全國人大一次會議閉幕會上的講話，整篇文章對于我們前一階段的工作進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，但更重要是做好接下來工作方向的一個前瞻和指示。所以整篇文章的基調(diào)就有著繼往開來、推陳出新的號召性。

第二個層面，大家不難發(fā)現(xiàn)，這樣一句話出現(xiàn)在整個文章的結(jié)尾階段，作為整篇發(fā)言稿的最終結(jié)尾，是整個稿件內(nèi)容的精神升華點(diǎn)，所以通過精神的共鳴發(fā)出時代的號召，也是另一個號召性的體現(xiàn)。

所以，總體上來說，習(xí)近平主席通過這句話向億萬民眾發(fā)出朝著新時代奮進(jìn)的偉大號召，鏗鏘有力，激情洋溢，信心滿滿，號召我們?yōu)榱诵聲r代的發(fā)展而奮斗努力。

有了這樣的一個初步的情感認(rèn)知之后，那我們需要從整體出發(fā)，先來看看第二個層面，也就是這句話整體表達(dá)了什么含義。

層面二，核心句分析

上半句“新時代屬于每個人”點(diǎn)明了整句話的核心，深刻地揭示了我們每個人和新時代的共生和依存關(guān)系。也就是說：我們是新時代的主人翁，新時代承載著每一個人的未來和希望，與每一個人的生活、工作乃至前途命運(yùn)休戚相關(guān)，站在新時代面前，我們每個人都不是置身事外的旁觀者，更不是無關(guān)緊要的局外人。在新時代的旗幟下，全體中華兒女要勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

在這句話的分析過程中，運(yùn)用了哲學(xué)中的一些思維方式，這樣才能真正的明確其中的深刻思想，給出更加深刻地解讀。但是很多同學(xué)正是欠缺這種哲學(xué)思維方式，導(dǎo)致不能深刻地解讀習(xí)近平講話。在面試課程中，我們會通過講解和練習(xí)去強(qiáng)化大家的這種意識和能力，這是我們在這部分的課程設(shè)置中非常注重的一環(huán)。

層面三，釋義句分析

上半句的核心雖然很明確，但是還是有些籠統(tǒng)，并沒有確切地解讀我們與新時代的關(guān)系是什么。所以后半句話正好補(bǔ)足了這一點(diǎn)，對于“新時代”和“我們每個人”的關(guān)系進(jìn)行了更明確的解釋。

“每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者”，雖然這句話是給了解釋，但是在與學(xué)員溝通過程中發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)就是在這句話中三個詞匯的區(qū)別不明確，想給出解釋，但是又說不明白。這種有話卻只能憋在嗓子里的感覺，相信每位參加面試的同學(xué)都深有體會。

其實(shí)在這里，教給大家一個方法：換個角度看問題。很多同學(xué)傾向于去解釋“什么是見證者”、“什么是開創(chuàng)者”、“什么是建設(shè)者”，類似于一種下定義的方式去解讀，但是這樣答題不僅對于大家的認(rèn)知能力有很高的要求，對于大家的表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化等各個方面都會有更高的要求。我們不妨換個思維角度，不糾結(jié)于它是什么，而去思考“我們見證了什么”、“我們開創(chuàng)了什么”以及“我們要建設(shè)什么”。換了三個問題導(dǎo)向，相信很多小伙伴已經(jīng)有很多的想法要說了。

比如說，在這里拋磚引玉，先說一說“見證者”。我們見證了什么呢?從背景解讀，在此次會議中，我們見證了“憲法修正案的表決”，我們也見證了“國家機(jī)構(gòu)改革的新途徑”;從新時代解讀，十八大以來，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、黨建、外交、軍事等各方面，我們都取得了傲人的成績，大家可以找到自己的最熟悉的一些主題，去舉例說一說我們見證了時代發(fā)展的哪些方面。

相信大家看到這里，應(yīng)該會感覺這樣的一句話不難理解了吧，也會有很多的話能說出口了。但是到底該如何更加“條理清晰、表述準(zhǔn)確”的把自己的話一層層的展現(xiàn)給考官呢，那不妨來與我們交流一下，讓我們在上岸的過程中助你一臂之力~