數(shù)學運算涉及的知識點繁雜，計算起來難度較大。近些年的考試難度雖然有所降低，但是正常計算費時費力。在此，我們和各位同學探討數(shù)量關(guān)系能不能通過蒙的方式得到答案。

一、中間量蒙題法

對于數(shù)量關(guān)系考察，很多出題者在出題的過程中喜歡設(shè)置中間量來迷惑考生。由此，我們可以通過題目中中間量和答案之間的關(guān)系，快速嘗試蒙題。

【例題1】某種型號的手機由于進貨價降低10%，使得利潤率提高了18個百分點，那么，原來經(jīng)銷手機的利潤率是多少?

A.62% B.80% C.40% D.28%

【引導】此題目設(shè)計到兩個跟問題相關(guān)的量，現(xiàn)在手機的利潤率以及原來手機的利潤率，在正常計算中需要構(gòu)建那個量之間的等量關(guān)系來求解，為此，題目中可能會設(shè)計現(xiàn)在的手機利潤率為中間量，即兩個數(shù)之間會相差18個百分點，只有A與B滿足，故A為以前的利潤率，B為現(xiàn)在的利潤率，直接蒙A即可。

【例題2】甲乙丙三人，在同一公司購得相同種類的貨物，甲購得12包帽子，7包上衣，17包褲子，用一個集裝箱發(fā)回，貨款及運費共付1012萬元。乙和丙發(fā)貨時每包運費為2000元，乙購得5包帽子，6包上衣，4包褲子，共付貨款及運費453萬元。乙和丙付的運費是甲所付貨款的0.6倍，丙每樣購得一包，丙付貨款及運費共( )。

A.124.6 B.88 C.88.6 D.60.5

【引導】在此題目中，最終所求為貨款及運費，包括兩個部分，運費為2000X3=6000元，即0.6萬。其次還有貨款，如正常計算貨款，需要通過甲乙的關(guān)系求出每包上衣、褲子及帽子的價格。但是我們猜測，題目中選項有沒有包括運費的中間量，兩個選項相差0.6萬元，觀察答案，B與C相差0.6萬，故C是答案所求，選擇C。

二、常識蒙題法

在實際考試中，題目大多來源于生活，他的數(shù)據(jù)會符合實際情況，比如曾經(jīng)在考試中求2016年GDP 的增長速度，如果我們平時有所了解，是可以直接選擇答案的，在數(shù)量關(guān)系中也如此。

【例題3】某醫(yī)院門診大樓最多可以容納1500人，進出大樓有4個門，其中兩個大門大小一致。兩個小門大小一致。大樓安全員對4個門進行通行能力測試，同時打開1個大門和2個小門，2分鐘可以通過600人;同時打開1個大門和1個小門，3分鐘可以通過720人。當緊急情況發(fā)生時，出門效率降低30%，根據(jù)安全標準，在緊急情況下所有人需要再5分鐘內(nèi)撤離，那么發(fā)生緊急情況下這4個門最多可以通過多少人?

A.1440 B.1500 C.1600 D.1680

【引導】在此題目中，正常求解需要列方程求出大門和小門的通行效率，但是我們知道，在常識下，大樓的設(shè)計必定會滿足安全標準，所以設(shè)計在緊急情況下，必定能通行大樓能容納的最多人，如果再多的話沒有必要，也會增加成本，所以直接選擇大樓能容納的最多人，1500人，選擇B即可。

綜上所述，我們在學習數(shù)學的時候，需要的總結(jié)和思考，找到“秒殺”方法，但是這種題目是少量的，普通的題目還是得正常求解，我們希望通過這些“蒙題”來啟發(fā)大家加強對于題目本身的思考，真正做到用“思維”做題，而不是機械跟著題目跑，被題所困。