2019公務(wù)員面試中如何精準(zhǔn)審題之二——“整合”

　　上篇給大家說(shuō)到面試中做到精準(zhǔn)審題需要走好第一步“接收”，也就是所謂的聽(tīng)題。相信通過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，大家對(duì)于一般常見(jiàn)的題目，已然能做到快速接收，聽(tīng)個(gè)八九不離十了吧，再利用思考時(shí)間，基本能把題干意思搞懂。不知道在練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有一種面試題，是不需要考官讀題的，這就說(shuō)明我們之前練的聽(tīng)題技巧有限，還得需要其他技巧的輔助才能完成。這就是我今天要跟大家介紹的第二個(gè)精準(zhǔn)審題技巧“整合”。

　　“整合”：即準(zhǔn)確理解題意，歸納題干信息。整合是針對(duì)于題簽的題目而言的，這類(lèi)題目在我們目前考試中已經(jīng)接觸的題型有：圖片類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、對(duì)話(huà)式類(lèi)和長(zhǎng)材料類(lèi)(數(shù)字圖表材料和文字材料)。不同類(lèi)型的題目，只是載體不同，考察的知識(shí)點(diǎn)還是一樣的，那么怎么才能精準(zhǔn)識(shí)別這些考點(diǎn)呢?需要大家掌握不同的分析方法。

　　1.圖片圖表需拆解，多角度思考是關(guān)鍵。圖片類(lèi)的面試題主要是漫畫(huà)類(lèi)和圖標(biāo)類(lèi)。這類(lèi)題目往往是讓考生結(jié)合圖片談啟示、或者圍繞圖片展開(kāi)故事、或者介紹圖標(biāo)。這一類(lèi)題目主要測(cè)查考生們思維的廣度和深度，也就是說(shuō)，考生不僅要說(shuō)出圖片所揭露的社會(huì)現(xiàn)象，還要究其本質(zhì)，談當(dāng)下所提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且需要考生結(jié)合自身或者是社會(huì)實(shí)際來(lái)論證。那么為了體現(xiàn)思維的廣度和深度，就需要考生關(guān)注圖片要素，將圖片中的每一個(gè)要素都要充分利用，善于從不同主體去思考，以體現(xiàn)政府思考。

　　2.文學(xué)古詩(shī)不怕難，關(guān)鍵詞法來(lái)破題。所謂的文學(xué)類(lèi)是指在考試中會(huì)出現(xiàn)古詩(shī)詞或古俚語(yǔ)類(lèi)的觀點(diǎn)題，這時(shí)候難免會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)不全或者不理解，這個(gè)時(shí)候其實(shí)考生也不用刻意去強(qiáng)求百分百理解了，因?yàn)楫?dāng)這樣的題出現(xiàn)，相信不理解的在大多數(shù)人，這個(gè)時(shí)候怎么體現(xiàn)出考生的差距就在于能否及時(shí)應(yīng)對(duì)，通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞來(lái)理解詩(shī)句的含義。比如曾經(jīng)有道題為談?wù)剬?duì)“蘇州過(guò)后無(wú)艇搭”的理解。那么從“無(wú)艇搭”可理解為沒(méi)有機(jī)會(huì)，錯(cuò)失良機(jī)都是能準(zhǔn)確把握題意的。關(guān)鍵詞法需要注意的是在答題過(guò)程中，一定要多涉及到你所理解的那些關(guān)鍵詞的積極含義。

　　3.材料對(duì)話(huà)看仔細(xì)，辯證思維答好題。材料類(lèi)和對(duì)話(huà)類(lèi)的面試題材料信息都比較多，同學(xué)們要善于在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最大的有效信息。那么就需要考生快速略讀信息判斷題型，屬于辦文還是辦事能力的考察。在思考過(guò)程中，除了要?dú)w納材料中的有效信息，還需要結(jié)合課堂上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)去整合。對(duì)于以往的知識(shí)和對(duì)于材料中的信息都要持之以辯證思維去整理，既不能照搬照抄，也不能毫無(wú)邏輯可言，一定要勤于思考，辯證看待人和事，才能保證答題時(shí)的觀點(diǎn)不偏不倚。

　　其實(shí)對(duì)于這類(lèi)特殊題型，除了要大量練習(xí)之外，還需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多留個(gè)心，注意總結(jié)歸納，進(jìn)行整合——是考察“五位一體”的發(fā)展之現(xiàn)狀，還是考察“價(jià)值觀”的取向，都需要同學(xué)們要做好理論功課，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。