很多考生在應對定義判斷這種題型時一味追求技巧和方法，但有時效果卻不甚理想，實際上，在平時備考過程中，積累一定的學科知識，會幫助考生快速理解某些學科性強的概念，從而快速鎖定答案，而邏輯學的相關定義出現(xiàn)頻率也算比較高，尚優(yōu)公考以部分經(jīng)典題目為例進行解析如下：

　　【例題】偷換概念是指在同意思維中故意用一種概念代替另一種不同的概念，從而制造概念混亂的行為，這是一種邏輯錯誤。

　　根據(jù)此定義，以下選項中有偷換概念行為的是()。

　　A. 甲：你們通宵達旦、吵吵嚷嚷地打麻將，影響別人休息。

　　乙：影響別人，又不影響你

　　B. 某家飯店，菜名玄得離譜：小蜜傍大款，玉女脫衣，勾勾搭搭，其實一個是棗嵌在糯米團里，一個是削去皮的蘿卜，一個是黃豆芽炒綠豆芽

　　C. 管理學也是一門藝術，因為它也能創(chuàng)造出有序的美

　　D. 工作的時候不準吸煙!對啊，所以我在吸煙的時候不工作

　　【解答】答案為A。定義的關鍵是“同一思維中”，“故意用一種概念替換另一種不同的概念”，選項A故意用“別人”代替了“你”以外的其他人，將“你”從別人中排出。D項易誤選，前后兩句話一個指的是時間段，一個指的是行為，不符合定義當中的“同一思維”。其余兩項不合定義。故答案為A。

　　【例題】“兩不可”指的是一種違反排中律的錯誤。排中律要求，在同一時間、對同一對象、同一方面，相互否定的思想必有一真。對前述相互否定的思想均加以否定，則犯了“兩不可”的錯誤。根據(jù)上述定義，以下哪項犯了“兩不可”的錯誤?( )

　　A.沒人能爬上那座山峰，上去了也沒有見回來的

　　B.沒有什么東西是完全真實的，也沒有什么東西是完全虛幻的

　　C.不是全班同學都來上課了，也不是全班同學都沒來上課

　　D.并非有人來上課了，也并非沒人來上課

　　【解答】答案是D。 “兩不可”是指對相互否定的思想均加以否定。D項對“有人來上課”和“沒人來上課”兩個矛盾的命題進行了否定，犯了“兩不可”的錯誤。故答案選D。

　　通過這兩個題，我們可以發(fā)現(xiàn)，有時候單純根據(jù)題干中對定義的描述，要想快速確定答案還是有一定難度的，如果能夠對這些定義有一個提前的學習，那么理解速度和判讀準確率都會有大幅提升。在這里，華圖教育再給大家一些邏輯學中的定義：矛盾律、三段論、直言命題、求異論證、同一律、循環(huán)論證、共變論證、聯(lián)言命題等。