1.1.答案: D

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

由第一段末句“……直接用野生植物做藥，中醫(yī)的草藥就是一個(gè)例子”可知本題答案是D。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，原文是“全世界每年有40%的藥物來自野生植物的提取物。這里還未包括……中醫(yī)的草藥就是一個(gè)例子”，可見這些藥并不包括中草藥；B項(xiàng)錯(cuò)誤，中草藥是指中醫(yī)的草藥，并非所有古老民族的傳統(tǒng)療法；C項(xiàng)在文中并未提及，予以排除。

故正確答案為D。

1.2.答案: B

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)第三段末句“只是因?yàn)橹嗅t(yī)的道理更深?yuàn)W，過去的條件不成熟，無法理解它而已”，可知之所以有人認(rèn)為中醫(yī)“不科學(xué)”，是因?yàn)橹嗅t(yī)治療疾病的原理很深?yuàn)W，由于條件限制，人們無法理解其原理。B項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“從微觀結(jié)構(gòu)來觀察和治療人體”的屬于西醫(yī)，中醫(yī)是把人這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)作為一個(gè)整體來觀察和治療，并不能因此認(rèn)為中醫(yī)“不科學(xué)”；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“直接觀察致病過程”不是評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)科學(xué)與否的標(biāo)準(zhǔn)；D項(xiàng)在文章中并未提及，予以排除。

故正確答案為B。

1.3.答案: B

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

文章第五段首先提到細(xì)菌或病毒致病的原理，即它們侵入細(xì)胞來影響基因復(fù)制和蛋白質(zhì)制造的過程，文段末句又指出人們服用了中藥后，溶液的物理化學(xué)性質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)菌病毒的致病過程產(chǎn)生不利影響。由此可知，中藥是通過其溶液的物理化學(xué)性質(zhì)抑制病毒和病菌生長(zhǎng)來發(fā)揮作用的。B項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，中草藥治病的原理是抑制“細(xì)菌或病毒侵入細(xì)胞后對(duì)基因復(fù)制和蛋白質(zhì)制造過程的影響”，而非直接影響基因復(fù)制和蛋白質(zhì)制造過程；C項(xiàng)錯(cuò)誤，中草藥并非抵抗細(xì)菌或病毒侵入人體，而是抑制他們侵入后的非正常復(fù)制或制造過程；D項(xiàng)表述在文中并未提及，予以排除。

故正確答案為B。

1.4.答案: D

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

D項(xiàng)表述正確。第四段中提到“戰(zhàn)國(guó)晚期出現(xiàn)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》……采用陰陽(yáng)五行學(xué)說，作為處理醫(yī)學(xué)中各種問題的總原理，為臨床診斷提供了理論說明”，由此可以推知D項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，由文章第四段首句可知，中醫(yī)在春秋戰(zhàn)國(guó)（屬于先秦時(shí)期）時(shí)期得以初步建立，在什么時(shí)候發(fā)展成熟這一點(diǎn)文章中并未提到；B項(xiàng)錯(cuò)誤，由“《黃帝內(nèi)經(jīng)》……第一次提出了臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說”可知，最早提出臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說的不是扁鵲；C項(xiàng)錯(cuò)誤，由“公元前5世紀(jì)……當(dāng)時(shí)廣為流行的砭石……”可知“當(dāng)時(shí)”指的是“公元前5世紀(jì)”，這并不是戰(zhàn)國(guó)晚期。

故正確答案為D。

1.5.答案: A

解析:

本題為細(xì)節(jié)判斷題。

由末段中“中醫(yī)的每一點(diǎn)并不一定都可以用西醫(yī)的理論來理解，反之亦然”可知，西醫(yī)的某些觀念是無法用中醫(yī)的理論來解釋的，A項(xiàng)表述符合作業(yè)觀點(diǎn)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中提到按照物理學(xué)的說法，中西醫(yī)是互補(bǔ)的，最好的醫(yī)學(xué)應(yīng)該是中西醫(yī)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)，但并未說中西醫(yī)結(jié)合可以解釋“所有的”疾��；C、D項(xiàng)在文中沒有體現(xiàn)，予以排除。

故正確答案為A。

2.1.答案: C

解析:

此題考查細(xì)節(jié)判斷。

迅速定位畫線句子。由句子可知，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)立完成了水稻基因組第四號(hào)染色體精確測(cè)序任務(wù)，且這一任務(wù)對(duì)總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)率達(dá)10%。故C理解正確。

中國(guó)科學(xué)家完成了總?cè)蝿?wù)的10%，并非第四號(hào)染色體測(cè)序任務(wù)的10%，故A、D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料提到第四號(hào)染色體測(cè)序任務(wù)對(duì)總?cè)蝿?wù)的貢獻(xiàn)量是10%，并不代表第四號(hào)染色體是全部水稻基因染色體中的10%，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為C。

2.2.答案: B

解析:

此題考查細(xì)節(jié)判斷。

定位第二段。由“中國(guó)科學(xué)家采用克隆步移法完成了對(duì)水稻粳稻基因組第四號(hào)染色體全長(zhǎng)序列的精確測(cè)定；拼接后總長(zhǎng)為3500萬(wàn)堿基對(duì)，精確度為99.99％，覆蓋了染色體全長(zhǎng)序列98％的區(qū)域……”可知，98%是中國(guó)獨(dú)立完成的第四號(hào)染色體已測(cè)定的占整個(gè)第四號(hào)染色體全長(zhǎng)序列，而不是占水稻染色體，B項(xiàng)偷換對(duì)象。A、C、D項(xiàng)均能在第二段中找到。

故正確答案為B。

2.3.答案: C

解析:

此題考查詞語(yǔ)指代。

定位“大量的研究工作”位置，可知其指代冒號(hào)后面的句子“對(duì)水稻第四號(hào)染色體所含基因進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，鑒定出4658個(gè)基因，……；完整地測(cè)定了水稻四號(hào)染色體的著絲粒序列……”。由句中的分號(hào)可知，“對(duì)水稻第四號(hào)染色體所含基因進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，鑒定出4658個(gè)基因”和“完整地測(cè)定了水稻四號(hào)染色體的著絲粒序列”是并列關(guān)系，都是“大量的研究工作”指代的內(nèi)容。所以C項(xiàng)正確。B、D項(xiàng)僅提到了指代內(nèi)容的其中一部分。A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤。

故正確答案為C。

2.4.答案: B

解析:

此題考查細(xì)節(jié)判斷。材料第五段提到“此次測(cè)序成果，還將有助于了解小麥、玉米等其他重要糧食作物的遺傳秘密”，“有助于了解”不等于“揭示”，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

由第一段“我國(guó)科學(xué)家獨(dú)立完成了‘國(guó)際水稻基因組計(jì)劃’第四號(hào)染色體精確測(cè)序任務(wù)，對(duì)這一國(guó)際計(jì)劃的貢獻(xiàn)率達(dá)10％”可推斷出，A項(xiàng)正確。由第五段“水稻基因組第四號(hào)染色體的序列分析結(jié)果和今后的功能基因組研究……為培育優(yōu)良性狀的水稻新品種打下良好的基礎(chǔ)”可知，C項(xiàng)正確。由第四段“還對(duì)另一個(gè)亞種秈稻品種廣陸矮第四號(hào)染色體的序列也進(jìn)行了測(cè)定……這些數(shù)據(jù)為將來整個(gè)基因水平的比較提供了良好的示范”可知，D項(xiàng)正確。

故正確答案為B。

2.5.答案: B

解析:

此題考查細(xì)節(jié)判斷。第五段提到“水稻基因組第四號(hào)染色體的序列分析結(jié)果和今后的功能基因組研究，可獲得大量的水稻遺傳信息和功能基因”，由此可知分析結(jié)果只能獲得水稻的遺傳信息和功能基因，不能獲得“大量農(nóng)作物”的。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

由第四段“第四號(hào)染色體的測(cè)序工作于2001年4月啟動(dòng)”可知，A項(xiàng)正確。由第三段“完整地測(cè)定了水稻四號(hào)染色體的著絲粒序列，這是迄今首次完成的高等生物染色體著絲粒序列”可知，C項(xiàng)正確。由第二段“中國(guó)科學(xué)家采用克隆步移法完成了對(duì)水稻粳稻基因組第四號(hào)染色體全長(zhǎng)序列的精確測(cè)定”可知，D項(xiàng)正確。

故正確答案為B。

3.1.答案: C

解析: A項(xiàng)中傳統(tǒng)教育的弊端與大數(shù)據(jù)教育的產(chǎn)生并沒有因果關(guān)系，由文中第一段最后一句話可以看出，技術(shù)的出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)地發(fā)展著大數(shù)據(jù)教育；B項(xiàng)張冠李戴，由原文第一段“大數(shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征：彈性學(xué)制、個(gè)性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個(gè)人的成功�！迸c原文第二段“大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比，就有非結(jié)構(gòu)化、分布式、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點(diǎn)”對(duì)比可知，選項(xiàng)說的是大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)而非大數(shù)據(jù)教育的特點(diǎn)；D項(xiàng)偷換概念，原文說的是“大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育，將變成一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)證科學(xué)�！倍�非第二門，用排除法。故本題答案選C。

3.2.答案: C

解析:

A、B、D選項(xiàng)在文中第三段第一句、第一段倒數(shù)第二句、第一段第二句皆有提及，而C選項(xiàng)憑空捏造，與原文無關(guān)，故選C。

3.3.答案: D

解析:

由原文第四段倒數(shù)第二句可知，大數(shù)據(jù)教育可能使得“標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)完成，而人才培養(yǎng)和個(gè)性化將主要由學(xué)校承擔(dān)”，但不能直接推斷出“教師需求量將大為減少”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.1.答案: C

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，由文章最后一句話可以看出，這些專家對(duì)研究成果本身是沒有疑問的，只是對(duì)“研究者用來解釋這些差異的復(fù)雜社會(huì)存在一些疑問”。

A項(xiàng)表述正確，由第二段的第一句話可以推斷得出；B項(xiàng)符合文意，根據(jù)第二段的“記憶測(cè)試，給兩組學(xué)生看了兩張疊在一起的圖片……”可以推斷出來；文章第二段指出中國(guó)學(xué)生與美國(guó)學(xué)生在記憶方面的差異，接下來在第三段給出了解釋，由此可以推斷出D項(xiàng)正確；

故正確答案為C。

4.2.答案: D

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，第三段雖然提到東方人的思維方式更具整體性，西方人更具分析性，但不能因此就推論東方人適合管理工作，而西方人適合科學(xué)研究，因?yàn)檫@兩種工作都需要注重整體性和分析性。

A項(xiàng)表述正確，研究指出美國(guó)學(xué)生傾向于將注意力集中于前景物體，而中國(guó)學(xué)生比較注意背景，游動(dòng)的魚屬于前景物體，溪流、巖石等屬于背景，因此A項(xiàng)推論符合文意；B項(xiàng)表述正確，由文章第四段可以推斷得出；C項(xiàng)正確，由第四段首句“看世界方式的差異源于文化差異”可以推知。

故正確答案為D。

4.3.答案: D

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

D項(xiàng)正確，東方人傾向于從背景到前景更全面地觀察問題，這足以說明其思維方式具有整體性。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，材料中明確指出西方人傾向于將注意力集中于前景物體，東方人傾向于注意背景畫面；B項(xiàng)錯(cuò)誤，在材料中并未提及；C項(xiàng)說的是西方人，與題干要求顯然不合，予以排除。

故正確答案為D。

4.4.答案: C

解析:

本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

C項(xiàng)表述正確，由第四段“看世界方式的差異源于文化差異”這句話可以推斷得出。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)生看的應(yīng)為動(dòng)物圖片；B項(xiàng)不能從文中推出；D項(xiàng)錯(cuò)誤，文章并沒有說古希臘人“喜歡”打獵、捕魚，由“古希臘人從事打獵、捕魚等活動(dòng)，許多人經(jīng)營(yíng)自己的農(nóng)場(chǎng)……”這句話可看出古希臘人也從事農(nóng)業(yè)。

故正確答案為C。

5.1.答案: A

解析:

此題是細(xì)節(jié)判斷題。

定位原文，第（3）段說潛能被埋沒的人并不是沒有潛能，而是自己不相信自己有潛能，并且經(jīng)歷了失敗更加覺得自己笨，之后遇事都認(rèn)為自己笨，不給潛能以工作的機(jī)會(huì)，A項(xiàng)完整表述了此意，當(dāng)選。

B項(xiàng)表述不完整，只表述了“不相信自己有潛能”這點(diǎn)，沒有表達(dá)“經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)”此點(diǎn)；C項(xiàng)“沒有潛能”與文意不符；D項(xiàng)“會(huì)轉(zhuǎn)化、也會(huì)自我毀滅”不是潛能被埋沒的原因。

故正確答案為A。

5.2.答案: A

解析:

此題是細(xì)節(jié)判斷題。

人才“自我埋沒”的原因出現(xiàn)在第（3）段，分析可知，自我埋沒的原因是他們不相信自己有潛能，失敗之后更加強(qiáng)化自己笨的意識(shí)，因而也不挖掘潛能，給潛能顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所以A項(xiàng)表述正確。

BC項(xiàng)是對(duì)A項(xiàng)的支持，是自我埋沒掉的人才的具體表現(xiàn)；D項(xiàng)不是人才自我埋沒掉的原因。

故正確答案為A。

5.3.答案: C

解析:

此題是細(xì)節(jié)判斷題。

“摩西老母效應(yīng)”說的是美國(guó)著名藝術(shù)家摩西老母在晚年才發(fā)現(xiàn)自己有驚人的藝術(shù)天才，學(xué)者把這種晚年發(fā)現(xiàn)并利用自己的潛能，并取得成功的現(xiàn)象叫做“摩西老母效應(yīng)”，所以對(duì)這一名詞的解釋C項(xiàng)正確。

AD項(xiàng)沒有點(diǎn)出關(guān)鍵詞“晚年”，B項(xiàng)是迷惑項(xiàng)，“藝術(shù)天才”只是說的是摩西老母，并不能代表所有“摩西老母效應(yīng)”的案例，而且后文中與之相提并論的“短路理論”也提到了要去喚醒自身的“潛能”，可見此處的解釋應(yīng)為所有的“潛能”，而非僅是“藝術(shù)天才”。

故正確答案為C。

5.4.答案: B

解析:

此題是細(xì)節(jié)判斷題。

文章中說伊萊賈“只讀一遍就能記住的書有200冊(cè)之多”并不是說他記住的書只有200多冊(cè)，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。

根據(jù)第（6）段，“杰出的科學(xué)家也才只用了大腦資源的十分之一”可知大腦擁有豐富的腦力資源，只是我們沒有完全開發(fā)出來，所以A正確；根據(jù)第（3）段，不相信自己有巨大潛能的人不會(huì)給自己開發(fā)潛能的機(jī)會(huì)，可知只有艱辛自己有潛能，才會(huì)充分開發(fā)這些潛能，所以C項(xiàng)正確；根據(jù)第（9）段“短路理論”可知D項(xiàng)正確。

故正確答案為B。

5.5.答案: B

解析:

此題是細(xì)節(jié)判斷題。

根據(jù)第（7）段“正常情況下工作的人，一般只使用了其思維能力的一小部分”可知人們是浪費(fèi)了大量的腦潛能的，所以B項(xiàng)正確。

根據(jù)第（3）段可知后進(jìn)的人是因?yàn)椴幌嘈抛约河袧撃芩�以才不�?huì)開發(fā)潛能，但并不代表“永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)”，所以A錯(cuò)；根據(jù)“最杰出的科學(xué)家，也只不過用了大腦資源的十分之一”可知杰出科學(xué)家并沒有充分喚醒腦力資源，所以C錯(cuò)；D項(xiàng)米凱什成為“語(yǔ)言奇才”，并不能看出他的腦潛能是否發(fā)揮了一半的工作能力，此推論屬于主觀臆斷。

故正確答案為B。