2018國家公務員面試即將來臨，尚優(yōu)公考專家特在此對海事局的面試考情特點以及重點測評要素進行分析，幫助考生了解海事局的命題規(guī)律和考查形式，讓考生們在面試備考中更具針對性和專業(yè)性。

一、招考情況

(一)招考人數

2018年海事局共招錄777個職位，1002人，招考職位與去年相比增加了118個，招考人數增加了102人。

全國各海事局普遍招錄人數在30至100人區(qū)間，其中廣東海事局、長江海事局招錄人數最多，分別為200人、176人，次之是浙江和上海海事局，都為100人，江蘇、山東、廣西、福建、遼寧、黑龍江等海事局招錄人數在30至100人區(qū)間，招錄人數最少的是連云港海事局，只招8人。

(二)招考崗位

2018年海事局招考崗位為基層海事執(zhí)法崗、海事綜合管理崗、海事現場執(zhí)法崗以及船舶交通管理中心崗。根據崗位的報考要求，報考的考生既有海事院校畢業(yè)或豐富船舶航行經驗的考生，也有非海事專業(yè)院校畢業(yè)的考生。而在面試時，海事局不會根據崗位設定題目，同一天考核同一套題目。因此，不同崗位考生報同一班次不會受到影響。

(三)面試入圍比例

按照筆試后3:1的比例進入面試。

(四)成績計算

總成績計算方式:綜合成績=筆試成績/2*50%+面試成績*50%

二、面試情況

(一)面試概況

1.考試情況分析

(1)面試形式：以普通結構化面試為主，2017年考過一套材料題。

(2)面試題量：全天一套題，每套4道題。

(3)面試時間：一般采取時間包干制的方式，共20分鐘，提前5分鐘提醒(不同省份有2分鐘、3分鐘的區(qū)別)。材料題是場外15分鐘看材料，場內20分鐘答題，包干制，剩余5分鐘提醒。

(4)考查方式：一般采用聽題的考查方式。

(5)考場情況：無題本，大部分考場內安排有草稿紙和筆。

尚優(yōu)公考建議：課程中會通過大量的全真模擬答題，使學生不僅熟悉考場情況，了解多樣的面試形式，更能夠使學生適應考場壓力下的答題，提升答題質量。

(二)面試試題特點分析

1.面試試題特點綜述

第一，命題方向上，專業(yè)性更強。連續(xù)5年單獨命題，專業(yè)性較強。

尚優(yōu)公考建議：通過特定的專業(yè)專項知識學習，使學生進一步了解開展海事工作的流程和必備知識，解決面試答題中專業(yè)能力不強、不會的問題，答題更具針對性、專業(yè)性。

第二，考查能力上，整體趨于穩(wěn)定。側重對綜合分析能力、計劃組織協調能力、應變能力、言語理解與表達的考查，沒有出現過對崗位匹配性的考查。

第三，題目順序上，相對以往趨于穩(wěn)定。2016年5天題目，題目順序每天都不同。但2017年基本上第一題為綜合分析，第二題為計劃組織，第三題為言語表達，第四題為應變能力，其中第一題都為綜合分析，二三四題順序會有細微變化。

2.面試試題特點詳解

(1)形式

①材料題

2017年2月25日的面試題目中，出現大材料，字數約為500字左右，一拖四，題目都與材料密切相關。因此，需要考生充分閱讀材料、歸納概括，預測考題。

尚優(yōu)公考建議：設置材料題目的專項理論知識及專項訓練板塊，使學生全面掌握材料題目的答題技巧。

【真題展示】

材料大意：

海事局接到報警，有一艘5000噸貨船在距離A市最近的港口只有12海里的地方，被一群養(yǎng)殖戶非法扣押。養(yǎng)殖戶聲稱，貨船的航行進入漁民養(yǎng)殖區(qū)，造成漁網損壞財產損失，要求賠償200萬元。

養(yǎng)殖戶把2艘小船綁在大船尾，并派人進入駕駛艙阻礙駕駛，貨船被逼停兩天，13人被困，其中有一名50多歲船員嚴重感冒生病，貨船只有一天補給，供應不足。

貨船船長表示自己是嚴格按海圖和雷達進行的航行，但是養(yǎng)殖戶卻表示也具有相應的養(yǎng)殖資質。此地點屬于兩省的交界處，雖然是在B省區(qū)域，但是養(yǎng)殖戶有C省養(yǎng)殖部門頒發(fā)的養(yǎng)殖資質，如果有問題也是C省的漁業(yè)部門出的問題，不怪他們。

養(yǎng)殖戶負責人說，如果貨船不賠償損失就不讓貨輪靠港。

考官提問：

第二題：你是海事局值班人員，接到被困船員的報警電話后，你會怎么辦?

②視頻題

2016國考面試中某一道應變題采取視頻播放的形式，這是海事局面試第一次出現視頻題。

【真題展示】

視頻題：(長度大概一分鐘多點)視頻播放的是一個新聞報道，視頻畫面中顯示水面上有大量船舶擁堵，主要是由于枯水期水位下降、河道變窄，前方S彎道不利于船舶疏通。記者隨機對部分船主進行采訪，船主紛紛表示，已經停工了好久，非常著急，還有好多活等著要去干。

考官提問：如果你是海事局的工作人員，領導讓你去處理此事，你該怎么辦?

③題目問法靈活

第一，有些綜合分析題目只問其中一部分內容，如原因;

第二，有些計劃組織題目會要求保證活動的針對性和時效性;

第三，形式上多為觀點類題目，既有單一觀點類，也有多觀點類。

尚優(yōu)公考建議：在基本理論知識的學習與練習基礎之上，還會為學生設計預測性知識、題目等，如漫畫題。

(2)內容

①綜合分析能力

第一，綜合分析能力必考。內容上多以社會現象類、政策理解類為主，其中政策理解類中的政府行為是海事常考的題型，從2013年到2017年都有涉及，并且2017年有增加的趨勢。

第二，側重考查海事安全管理工作中所面臨的問題，如水上交通管理、海事救援、海事內部管理等。

第三，多以觀點類形式展現，觀點即有對立觀點，又有單獨觀點。

尚優(yōu)公考建議：一是通過基礎理論學習，了解綜合分析能力題目的答題技巧，避免套路化;二是通過專業(yè)專項知識學習，提升考生的答題專業(yè)性、針對性。

【真題展示】

一艘船在航行過程中有船員中風，海事局派救援隊前往救援，但由于風浪大無法登船，工作人員用身體搭建人橋將船員接到救生艇。有人認為這種行為值得稱贊，也有人認為這種做法具有危險性，不應提倡。你怎么看?

②計劃組織協調能力

第一，歷年考查活動類型多。包括調研、宣傳、清單編制、迎新送老活動、培訓、考試、參觀、安全檢查、安保方案等。2017年重點考察調研和宣傳。

第二，活動類型新穎，專業(yè)性凸顯。2016年對安全檢查與安全保障方案設計的考查， 2017年對組織水域漂浮垃圾打撈清理工作的考查，都與海事管理工作密切相關。

尚優(yōu)公考建議：通過理論學習以及針對性的海事常見活動類題目練習，使學生的題目作答更貼切海事部門開展活動的實際情況。

【真題展示】

春節(jié)期間，轄區(qū)水域突然出現大量漂浮垃圾，領導讓你對這些垃圾展開調查，并組織打撈清理，你會怎么做?

③應變能力

第一，以一線執(zhí)法工作為主，突發(fā)性強，壓力大。

第二，每年設定身份以某一崗位為主，年度內統(tǒng)一性強，年度間變化度大。但是身份為值班人員、執(zhí)法人員等，考察相對較多。

第三，2016年出現視頻題，但2017年并沒有再出現。

尚優(yōu)公考建議：通過大量的題目練習熟悉應變能力題目的答題思路，海事局工作實務內容的學習，提升答題的針對性。

【真題展示】

你是海事局執(zhí)法人員，巡查時發(fā)現航道內有不明漂浮物，部分浮出水面，形狀為方形，但材質尚不清楚，可能會對過往船只構成安全威脅。面對這一突發(fā)情況，你如何處理?

④言語理解與表達能力

第一，考查題型以安撫勸說類為主，涉及對象包括普通群眾、行政相對人和同事三類。

第二，側重考察現場模擬，強調現場交流感。

尚優(yōu)公考建議：通過考生角色扮演，深刻理解現場模擬類題目的答題思路以及交流感的形成。

【真題展示】

海事局政務中心安裝了電子觸摸設備，自助辦理業(yè)務。一位老船員由于不熟悉觸摸屏，多次嘗試均顯示操作錯誤，老船員很煩躁，抱怨這個設備中看不中用。作為政務中心工作人員，你如何勸慰他?請現場模擬。

三、課程特色

(一)專業(yè)專項知識學習。通過特定的專業(yè)專項知識學習，使學生進一步了解開展海事工作的流程和必備知識，解決面試答題中專業(yè)能力不強、不會的問題，答題更具針對性、專業(yè)性。

(二)多次全真模擬訓練。通過大量的模擬答題，使學生不僅熟悉考場情況，了解多樣的面試形式，更能夠使學生適應考場壓力下的答題，提升答題質量。

(三)針對性教學設置。結合學生特點及考試情況，設置材料題目、熱點題目、視頻題目等專項教學模塊，為考生補充知識漏洞，全面掌握海事局面試題目。

(四)預測性教學內容。結合考試特點，不僅讓考生練習到大量具有預測性的題目，還會學習到可能出現的題目類型，如漫畫類題目。