摘要: 南事業(yè)單位考試一般考試內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)知識(shí)和行測(cè)，公共基礎(chǔ)知識(shí)主要是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及分析問題解決問題的能力。河南尚優(yōu)為大家?guī)怼肮不A(chǔ)知識(shí)備考每日一練，希望可以幫助各位考生順利備考事 ...
河南事業(yè)單位考試一般考試內(nèi)容分為公共基礎(chǔ)知識(shí)和行測(cè)，公共基礎(chǔ)知識(shí)主要是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及分析問題解決問題的能力。河南尚優(yōu)公考為大家?guī)怼肮不A(chǔ)知識(shí)備考每日一練，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。 可能性推理核心考查的是思維過程是否可靠。由于生活中運(yùn)用的幾乎都是可能性推理，所以在實(shí)際做題中，很多人都用感覺來解決題目。當(dāng)然，生活中的常識(shí)可以解決相當(dāng)一部分題目，但是會(huì)有一些我們認(rèn)為正確，但是實(shí)際卻不能達(dá)到目的的方法。這種方法在做題過程中，如果不留心，就特別容易犯錯(cuò)。尚優(yōu)教育專家接下來通過列舉生活中的對(duì)話，指出常見的錯(cuò)誤類型，希望給大家?guī)硪恍┧伎�，以幫助大家更好的掌握可能性推理�?/div> 對(duì)話一： A：小明，怎么今天又遲到了? B：對(duì)不起老師，我的鬧鈴沒響，所以我起晚了。 這個(gè)例子在生活中很常見，B一般都是對(duì)遲到找各種各樣的理由，以為可以減輕些責(zé)任，其實(shí)，B的回答恰恰是加強(qiáng)了A的結(jié)論，所以這句話說完后，從邏輯的角度來說，B會(huì)“罪加一等”。 對(duì)話二： A：前兩天看到報(bào)道，據(jù)說抽煙對(duì)人的身體影響可是很大的，建議你還是少抽吧! B：沒關(guān)系的，你看很多人都抽煙的。 表面上，B是對(duì)A的反駁，但從邏輯角度來說，B項(xiàng)和A的話題是不相關(guān)的。因?yàn)锳是想表達(dá)抽煙對(duì)人的身體影響大，而B指出很多人都抽煙，至于抽煙的影響如何，根本就沒有涉及。所以表面是反駁，實(shí)際跑題了。 對(duì)話三： A：你這個(gè)人怎么這么不講理! B：你才不講理呢! B要想對(duì)A的話進(jìn)行反駁，應(yīng)該說“我很講理”，這樣才是對(duì)A的直接反駁，至于A講不講理，和A的話題就不一致了，所以B偷換了命題，沒有達(dá)到削弱的目的。 對(duì)話四： A：最近心情很不好，談了個(gè)女朋友剛分手。 B：不用難過了。你應(yīng)該像哥哥我學(xué)習(xí)，我都談好多個(gè)，不都也分了么?我都不難過，你難過啥啊。 B是想通過現(xiàn)身說法，試圖勸導(dǎo)A不用難過。實(shí)際上，在嚴(yán)格的邏輯中，這種方式是不好的，但卻是大家非常易錯(cuò)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種方式叫類比，選項(xiàng)中用類比的方式證明題干論述的事可行或者不可行。這種方式，一般情況下，力度都比較弱，原因是A的情況和B的情況可能完全不同，所以類比的結(jié)果就很可能不可靠。 以上的對(duì)話可以概括為，大家在做題的過程中常犯的錯(cuò)誤表現(xiàn)是偷換話題和用類比進(jìn)行加強(qiáng)或者削弱，自己認(rèn)為很有道理，實(shí)際上卻跑題了。所以，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要緊緊抓住題干的論證方式，針對(duì)論證過程和論證主題有針對(duì)性的解題，而不是純粹靠感覺，將邏輯題目當(dāng)成了片段閱讀來做。 |
官方微信
手機(jī)APP
微博
