邏輯填空題是公務(wù)員考試中的�？碱}型，也是很多考生復(fù)習(xí)時感覺很難有所提高的部分。背誦了很多詞語，做過了大量的練習(xí)題，但還總是會在選項之間糾結(jié)到底哪個更好。
其實，到底哪個選項更好，不僅僅要知道詞語的意思，更重要的是要理解文段的語義。邏輯填空題之所以稱之為邏輯填空題，因為其不僅僅考查考生詞匯的積累和對詞語的理解，而且還考查考生理解和概括材料的基本含義運用語言文字進行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。所以要想在選項之間不糾結(jié)，就要理解文段的語義。
一、定位原文，概括句義
有的題目讀完整個文段就能根據(jù)前后文概括出所要填詞語的意思，這時候只需要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上選擇符合文段意思的選項即可。
【例1】特立獨行的人生，無法被標(biāo)簽定格，作家張賢亮即如是。2014年9月27日下午，張賢亮猝然病逝，“靈與肉”已經(jīng)安息，可是在要“ ”的時刻，卻似乎沒有哪個標(biāo)簽?zāi)軠?zhǔn)確無虞地概括其一生：“新中國首個突破‘性禁區(qū)’的作家”“傷痕文學(xué)的代表人物”“中國先鋒文學(xué)第一把火的點燃者”“一個成功出賣荒涼的人”。似乎只有個把這些都合起來，才能拼湊出其遍是棱角的人生切面。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.曲終人散 B.水落石出 C.塵埃落定 D.結(jié)案陳詞
【解析】D。根據(jù)后文“卻似乎沒有哪個標(biāo)簽?zāi)軠?zhǔn)確無虞地概括其一生”可知，題干意思是在作家張賢亮病逝后，要對其一生進行總結(jié)概括，需填入一個表達此意思的詞語�！扒K人散”指樂曲終了，聽眾散去;比喻事情結(jié)束，人們各自離去�！八涫觥敝杆湎氯ィ椎氖^就露出來;比喻事情的真相完全顯露出來。“塵埃落定”比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果�！敖Y(jié)案陳詞”表示對某一件事情進行總結(jié)，多指對一件很復(fù)雜的事情最后做出定論，文段用“結(jié)案陳詞”恰當(dāng)，故本題答案為D。
二、分析句義，推斷意圖
有的題目理解語義不僅要理解和概括材料的基本含義，還要把握材料作者的意圖、目的等言外之意，分析清楚作者的意圖，答案也就出來了。
【例2】在現(xiàn)代社會，公民能獨立的表達自己的觀點，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不 ;看到弱者知道同情，看到邪惡知道 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.卑躬屈膝 憤怒 B.溜須拍馬 憤慨
C.阿諛奉承 悲憤 D.趨炎附勢 氣憤
【解析】A。根據(jù)文段意思，推出文段想表達的意思是要把握好做事的尺度，對政治可以服從，但不能無限度服從喪失原則。“溜須拍馬”、“阿諛奉承”常用于對他人不切實際甚至虛妄地夸大、贊揚，以博取對方好感�！摆呇赘絼荨背Ｓ脕硇稳萑藙堇＞荒鼙磉_無限度服從的意思，所以答案選A。
【例3】文化的整合功能是指它在協(xié)調(diào)群體成員的行動方面所發(fā)揮的作用。社會群體中不同成員都是 的行動者，他們基于自己的需要，根據(jù)對情形的判斷和理解采取行動。文化是他們之間溝通的中介，如果他們能夠 文化，就能有效溝通，消除隔閡，促進 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.特別 認(rèn)識 進步 B.單獨 分享 行動
C.孤獨 認(rèn)同 融合 D.獨立 共享 合作
【解析】D。根據(jù)文段“他們基于自己的需要，根據(jù)對情形的判斷和理解采取行動”可知，文段強調(diào)的是成員之間的獨立性，并非“特別”，而“孤獨”帶有明顯的感情色色彩，與文段客觀說明的態(tài)度不符，排除A、C。根據(jù)文段“就能有效溝通，消除隔閡”可知，促進的自然是成員之間的“合作”。答案選D。
通過這三道例題的學(xué)習(xí)，考生可以看到，邏輯填空題中，有些題目只要讀懂句義，理解作者想要表達的意思，再結(jié)合對詞語含義的理解，就能選準(zhǔn)合適的選項，不需要在選項之間再糾結(jié)了。
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