第一，你的做題速度要快。

　　因為只給了你兩個小時，而你要完成135道題，平均每道題是53秒，而且這53秒還包括你填涂答案、打呵欠、發(fā)呆、填錯了擦掉重新填過、喜歡上前面的某個漂亮姑娘不時去偷看一眼……之類種種事情。

　　第二，你做題的正確率要高。

　　你做了135道題，必須正確率在70%以上，沒有上這個數(shù)，那么你就要在申論上考更多的分來填你這個坑。有朋友就會說，你說的我也懂，但是我就是考不了高分，怎么辦？田忌賽馬的故事告訴我們，即使自己三匹馬都不如對手，我們還是可以通過排列組合，比贏對手的。回到行測上來，我們也可以進行排列組合。

　　第一，常識題，這類題目有20道左右，涵蓋方方面面的知識點，吾生有涯，而知無涯， 術(shù)業(yè)有專攻，窮其一生，你也不可能把所有的知識都掌握。所以，我們對于常識題，可以放棄，直接選個答案就行了。

　　第二，數(shù)量關(guān)系，這種題目，轉(zhuǎn)的彎太多，即使花了時間去訓練，但是也不見得提高多少。所以，這種題目，也是直接放棄。

　　田忌賽馬里面的田忌用下等馬和齊王的上等馬比賽，把空出來的機會讓給中等馬和上等馬。剛才我們的直接放棄兩類題目就是用的這種方法，把空出來的寶貴時間讓給我們更有希望得分的其他類題目。

　　個人認為，言語理解題應(yīng)該是比較好得分的。理由是，言語理解題繞的彎彎相對要簡單一點，不那么費時間，只不過陷阱比較多而已，這個時候，我們只要注意了這些陷阱，基本上就容易得分了。

　　下面我列舉一道去年國家公務(wù)員行測（省級）真題，讓大家參考一下：

　　例題1.無論導演還是監(jiān)制，都是非常復雜的工種，經(jīng)驗的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場的摸爬滾打，在現(xiàn)場的執(zhí)行能力就會有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國家，新人從學校畢業(yè)之后，要先在制片廠當學徒，從寫劇本開始，再經(jīng)過副導演、執(zhí)行導演等環(huán)節(jié)，在各方面技能掌握齊全之后，最終成長為一名合格的導演，此后再“導而優(yōu)則監(jiān)”。 下列哪句話最能概括這段話所包含的道理：( )。

　　A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行     B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

　　C.天才是1%的天賦加99%的努力     D.不想當將軍的士兵不是好士兵

　　看到題目密密麻麻的文字，是不是感覺有點頭疼啊？

　　看怎么縮句：

　　導演 復雜，積累重要，沒有經(jīng)歷，執(zhí)行差，成熟國家，新人先學徒、劇本、導演，全部齊全后，成為導演，再來監(jiān)。

　　再縮句：導演積累重要，成熟國家新人走完所有流程才能導而監(jiān)。

　　再根據(jù)縮句來看答案，A，就是講這個道理的。B，縮句中沒有談勤奮、吃苦。C，縮句中也沒有談天賦。D，縮句中沒有談理想啊。

　　所以，答案就是：A。

　　例題2.在討論科學與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時，常常有人提出“科學不是萬能的，科學也會出錯”的觀點。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒有人聲稱“科學永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，卻明顯是在用“所有認知方式都非完美無缺”這一事實，來故意混淆不同的認知方式。這是極具誤導性的。 根據(jù)這段文字可以知道，作者想說的是：( )。

　　A.在關(guān)于認知方式的討論中不應(yīng)偏離議題     B.任何一種認知方式都不會是完美無缺的

　　C.生搬“科學會出錯”的觀點有時會混淆視聽     D.科學和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分

　　把題干縮句：討論科、宗優(yōu)劣，有人說科學會出錯。正確。討論中沒人說科學正確卻說科學出錯，用認知不完美混淆不同認知，誤導人。

　　再縮句：討論時說：科學會出錯 沒事。故意說科學出錯，用認知不完美混淆不同認知，有誤導

　　再來看答案，也用縮句的方法。

　　A 認知 討論不要離題。 B 任何認知 不是完美 C 生搬科學出錯 混淆 D 科 宗 沒有優(yōu)劣。

　　你現(xiàn)在是不是也看出答案了：C

　　言語理解難在，出題人故意繞特大一個圈子，讓你轉(zhuǎn)暈?zāi)X袋，或者繞進他準備好的陷阱，你就悲劇了。我們要做的就是，撥開迷霧，直搗黃龍，去掉所有無用的東西，

　　是不是很容易！