摘要: 一、思維聯(lián)想與發(fā)散與面試的關(guān)系! ∷季S聯(lián)想與發(fā)散會(huì)依托于綜合分析、哲理故事、漫畫(huà)題等多種題型出現(xiàn),能夠測(cè)查考生的發(fā)散思維。正所謂“一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特”,面對(duì)同樣的題目不同的考生會(huì)得出 ...
一、思維聯(lián)想與發(fā)散與面試的關(guān)系。 思維聯(lián)想與發(fā)散會(huì)依托于綜合分析、哲理故事、漫畫(huà)題等多種題型出現(xiàn),能夠測(cè)查考生的發(fā)散思維。正所謂“一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特”,面對(duì)同樣的題目不同的考生會(huì)得出不同的啟示,但卻容易陷入自己的啟示是否貼切、思考是否全面、作答邏輯混亂、題干長(zhǎng)找不到重點(diǎn)的困境。因此在接下來(lái)的介紹中,將圍繞其作答原則、具體作答方法介紹這兩方面展開(kāi)。 二、聯(lián)想與發(fā)散題的作答原則。 1、關(guān)系緊密。發(fā)在進(jìn)行就給定的詞匯、句子、故事、圖畫(huà)進(jìn)行聯(lián)想的內(nèi)容應(yīng)與其關(guān)系緊密,產(chǎn)生直接聯(lián)系,避免生搬硬套。 2、立意深刻。面試中的思維發(fā)散不是簡(jiǎn)單的發(fā)散,應(yīng)是在發(fā)散的過(guò)程中能夠體現(xiàn)考生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及對(duì)公職工作的認(rèn)同度。因此在聯(lián)想的過(guò)程中,內(nèi)容可以與公務(wù)員崗位、自身報(bào)考崗位、實(shí)際生活相關(guān)聯(lián),也可以結(jié)合時(shí)代背景、本地特色,在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)效性、個(gè)性化,并能夠聯(lián)想內(nèi)容引發(fā)啟示或者進(jìn)一步思考,避免出現(xiàn)個(gè)例、過(guò)于負(fù)面例子。 3、邏輯清晰。進(jìn)行內(nèi)容陳述時(shí),①可以按照因果關(guān)系進(jìn)行內(nèi)容的展開(kāi)敘述;②可以在陳述過(guò)程中使用序數(shù)詞、基數(shù)詞、邏輯詞等,基本公式為:序數(shù)詞/基數(shù)詞/邏輯詞+核心關(guān)鍵詞+具體解釋(結(jié)合題干信息進(jìn)行展開(kāi))。③可以在確定聯(lián)想點(diǎn)后,圍繞聯(lián)想點(diǎn)從直接-間接的方式進(jìn)行內(nèi)容的延生。 三、聯(lián)想與發(fā)散題的具體作答方法。 1、功能特點(diǎn)聯(lián)想法。以考題給定對(duì)象自身的功能、特點(diǎn)確定聯(lián)想點(diǎn)。 題目:以“手機(jī)”為對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。 聯(lián)想:手機(jī)具有信息共享的功能——①互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)——助力服務(wù)型政府的打造,讓數(shù)據(jù)多跑腿群眾少跑路,解決“門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看”的政務(wù)辦理難題,減少“接觸式”服務(wù)。②慕課教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)——促進(jìn)教育均等化,打破城鄉(xiāng)教育差距,為鄉(xiāng)村振興儲(chǔ)備本土人才。③直播帶貨——讓農(nóng)特產(chǎn)品搭上互聯(lián)網(wǎng)的便車(chē)飛進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),助力打贏疫情下的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),使農(nóng)民走上創(chuàng)業(yè)之路,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)鏈發(fā)展。 2、感官聯(lián)想法。以考題給定對(duì)象自身在感官上的表現(xiàn)確定聯(lián)想點(diǎn)。 題目:以“太陽(yáng)”為對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。 聯(lián)想:①?gòu)膱A形展開(kāi)聯(lián)想,圓意味為圓滿(mǎn),需要進(jìn)行不斷地努力不斷地拼搏不斷地奮斗才能夠獲得事業(yè)的圓滿(mǎn)。②從顏色展開(kāi)聯(lián)想,紅意味著紅火,中國(guó)紅。結(jié)合當(dāng)下奧運(yùn)會(huì)比賽,最美顏色為中國(guó)紅,它承載著中國(guó)健兒日日夜夜奮斗的希望,更承載著14億中國(guó)人的夢(mèng)想——將《義勇軍進(jìn)行曲》奏響在日本上空。③從溫度展開(kāi)聯(lián)想,熱意味著火熱,火熱的熱情奧運(yùn)會(huì)中健兒們賽前滿(mǎn)懷熱情走向勝利,失敗時(shí)臺(tái)下觀眾熱情的激勵(lì)與鼓舞也可以是鴻星爾克捐下5000萬(wàn)的熱情,直播間網(wǎng)友們野性消費(fèi)的熱情。 3、相關(guān)聯(lián)想法。以考題給定的對(duì)象之外的相關(guān)事物或現(xiàn)象確定聯(lián)想點(diǎn)。 題目:以“手機(jī)”為對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。 聯(lián)想:手機(jī)——手機(jī)是有技術(shù)專(zhuān)員、企業(yè)進(jìn)行研發(fā)制造——華為企業(yè)引領(lǐng)國(guó)產(chǎn)手機(jī)新高潮——華為手機(jī)自主創(chuàng)新研發(fā),產(chǎn)生了5G引領(lǐng)世界,鴻蒙系統(tǒng),兼容全部Android應(yīng)用,同時(shí)也兼容WEB應(yīng)用可以打通所有設(shè)備,確實(shí)將會(huì)改變目前安卓系統(tǒng)和蘋(píng)果iOS系統(tǒng)二強(qiáng)爭(zhēng)霸的格局,開(kāi)啟操作系統(tǒng)的“三足鼎立”時(shí)代!萍紡(qiáng)國(guó),科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 4、縱向分析法。以考題給定對(duì)象進(jìn)行縱向深入分析,呈現(xiàn)由表及里、由大到小的變化過(guò)程。 題目:以“大樹(shù)”為對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想。 聯(lián)想:大樹(shù)是由樹(shù)葉、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)根組成,四者缺一不可,意味著團(tuán)隊(duì)協(xié)作,可以聯(lián)想到花樣游泳獲得銀牌,雖然在我國(guó)起步晚,到目前為止30多年,但在此次東京奧運(yùn)會(huì)上水中蝴蝶們翩翩起舞,一手牽著一手,一腳扣著一腳,一環(huán)緊扣一環(huán),獲得了有史以來(lái)的最高榮耀。 5、點(diǎn)、線、面分析法。點(diǎn)是提取關(guān)鍵詞,線是根據(jù)關(guān)鍵詞延伸、發(fā)散,面是按一定的邏輯性排列組合。 題目:“非洲草原上有一種茅草,叫尖茅草,是那里長(zhǎng)得最高的茅草。在最初的半年里,它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,但雨季到來(lái)后的三五天內(nèi),便能長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。緣由是在前六個(gè)月里,尖茅草不是不長(zhǎng),而是一直在長(zhǎng)根部,扎根地下超過(guò)28米!狈治觯 (1)“點(diǎn)”的具體分析提煉關(guān)鍵詞: ①長(zhǎng)得最高; 、陂_(kāi)始最矮,后居者上; 、塾昙镜絹(lái)即生長(zhǎng); 、荛_(kāi)始不長(zhǎng)葉只長(zhǎng)根; 、菰苌。 (2)“面”的延生,道理展現(xiàn): 、匍L(zhǎng)得最高——一是有勇氣,敢為人先;二是有底氣,歷經(jīng)半年磨煉,扎根28米有余;三是有銳氣,三五日成功轉(zhuǎn)型。 、陂_(kāi)始最矮,后來(lái)者居上——一是思維不可僵化,世界上任何事務(wù)都是一直在運(yùn)動(dòng)的、發(fā)展變化的。二是逆境不可蛻化,如仲尼厄而作《春秋》;三是眼光不可固化,正所謂“士別三日當(dāng)刮目相待”,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),用發(fā)展的眼光看待事物的變化。 、塾昙镜絹(lái)即生長(zhǎng)——一是善抓機(jī)遇,應(yīng)雨而生;二是敢抓機(jī)遇,雷厲風(fēng)行,果斷勇敢;三是能抓機(jī)遇,半年積攢,蓄勢(shì)待發(fā)。 、荛_(kāi)展不長(zhǎng)葉只長(zhǎng)根——一是不忘初心,半年更深,終成葉茂;二是頗具慧心,宜長(zhǎng)根時(shí)長(zhǎng)根,億長(zhǎng)葉時(shí)長(zhǎng)葉。三是極具耐心,“不驕不躁、受得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗(yàn)”。 ⑤扎根28米有余——厚積是前提,薄發(fā)是展現(xiàn)。要不積不發(fā)、薄積亦不發(fā),厚積才發(fā)、厚積不厚發(fā)。不積不發(fā)——沒(méi)有調(diào)研權(quán)就沒(méi)有發(fā)言權(quán);薄積亦不發(fā)——滿(mǎn)壺水不響,半壺水響叮當(dāng);厚積才發(fā)——心中有底氣,手上有力氣;厚積不厚發(fā)——滿(mǎn)招損謙受益。 |
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