【熱點鏈接】

杜爾伯特蒙古族自治縣曾是國貧縣，師資稀缺、教學能力薄弱是當?shù)貙W校和家長的心病。父母都是農(nóng)民，不能進行輔導，英語學習最讓人著急。從去年開始，他們有了“小老師”，上起了“網(wǎng)約課”。

之后，在工作隊的聯(lián)絡下，哈爾濱師范大學西語學院與鄉(xiāng)村中學正式結對。通過自愿報名，20名大學生開始為20名村里娃，提供每周一次的免費線上輔導。即使在寒暑假和疫情期間，“網(wǎng)約課”也照常進行，從未中斷。

【聚焦熱點】

近年來，隨著科技的發(fā)展，越來越多的學生接觸了網(wǎng)約課，對于許多學生開始上“網(wǎng)課”，你怎么看?

【思路解析】

對于主動學習能力差的學生來說，利用好網(wǎng)課，可以有效提高學習效率，而且這種新型授課方式，也會讓部分學生的學習積極性有所提高，不過對身體還是會有所影響。

首先，難以控制學生上課狀態(tài)，授課效率差強人意。對于學生來說，平時玩平板、電腦的時間都是受到父母控制的，現(xiàn)在好不容易有個正大光明的理由可以拿到平板電腦了，自控力差的孩子很容易走神干別的事情，例如偷偷玩游戲等。此外，對于小學生來說，如果沒有家長或者老師的監(jiān)管，可能也會選擇偷懶。

其次，長時間面對屏幕，視力影響令人堪憂。對于學生來說，視力還處在發(fā)育階段，如果長時間面對電子產(chǎn)品，對眼睛的損傷也讓人擔憂。

最后，孩子上網(wǎng)課，全家齊上陣。學生上網(wǎng)課時通常需要父母在一旁陪伴，這對父母而言也是不小的困擾。

網(wǎng)課并不適用于所有學生，想要好好學習第一還是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子積極主動的去學習，發(fā)揮主觀能動性;第二要勞逸結合，不可長時間對著電腦，網(wǎng)課只是輔助學習的方式之一，不可太過依賴;第三父母要培養(yǎng)孩子獨立自主的學習能力，讓孩子能夠獨立學習，減少父母的監(jiān)督，養(yǎng)成自律的好習慣。