【熱點背景】

一項新設(shè)立的“勤勞獎學金”在武漢某學院“炸開了鍋”。100名在熱愛勞動、自強自立方面表現(xiàn)突出的學生獲獎，每人獲獎金500元。這一獎項，在武漢高校中屬首次設(shè)立。

【模擬試題】

對于某學院設(shè)立得“勤勞獎學金”這項舉措，你怎么看?

參考答案：

高校學生物質(zhì)條件比較好，也有家長的溺愛，所以動手能力不強，抗壓能力比較弱，受到一點挫折就會放棄，自強自立的能力比較弱，不利于學生以后到社會上發(fā)展，所以該高校設(shè)計“勤勞獎學金”目的在于鼓勵學生自立自強，通過自己的勞動獲得獎勵，從而激發(fā)學員的積極性，也在以后再社會上發(fā)展積累一些經(jīng)驗，增強抗壓能力。該高校做法在執(zhí)行過程中也會存在幾個問題：首先，熱愛勞動，自立自強的獎勵標準怎么評判，怎么設(shè)立，沒有明確的說明;其次，由于標準不清，所以在評選過程中可能會存在不公平不公正的情況;第三，用設(shè)置物質(zhì)獎勵的方式鼓勵學生會讓人誤會過于功利化。

為了讓該學校的做法能夠更好的執(zhí)行，應該做好完善和調(diào)整：一.如果繼續(xù)沿用此種做法，一定在執(zhí)行過程中做好監(jiān)督，設(shè)置評判標準，落實好，公平公正，公開透明，說明獲獎學生熱愛勞動，自立自強的表現(xiàn)，具體事跡;二.可以采用其他的方式，比如精神獎勵或者其他方式，盡量減少用物質(zhì)激勵的方式，也要做好和家長的配合工作，防止引發(fā)學校和家長的矛盾。