思路點(diǎn)撥：

這是一道非常典型的領(lǐng)導(dǎo)人講話題，很多同學(xué)看到這個(gè)題目之后，感覺(jué)不知道如何下手，思路打不開(kāi)，實(shí)際上我們首先就可以解釋一下習(xí)近平總書記這句話是在什么背景下提出來(lái)的，是什么意思，具有什么指導(dǎo)意義，也就是給習(xí)近平總書記的講話做一個(gè)定性，通過(guò)解釋破題。當(dāng)我們做好定性之后，接下來(lái)尚優(yōu)教育專家就把它當(dāng)做一道綜合分析類的題目，進(jìn)行原因影響分析就可以了，在作答的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注意結(jié)合農(nóng)村實(shí)際的情況，切中農(nóng)村目前很多地區(qū)過(guò)分的注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而忽略精神面貌所帶來(lái)的負(fù)面影響，以及我們?nèi)绾谓Y(jié)合這些具體問(wèn)題貫徹習(xí)總書記的指示，更好的進(jìn)行鄉(xiāng)村振興。

尚優(yōu)解析：

1.解釋破題：

習(xí)總書記這句話是告訴我們，既要注重帶領(lǐng)農(nóng)民致富，豐富物質(zhì)生活，同時(shí)也應(yīng)該注重農(nóng)民的精神生活，豐富農(nóng)村業(yè)余生活，給農(nóng)民帶去新思想，新思路，新觀念，提升農(nóng)民整體幸福感。

2.談重要性

(1)豐富農(nóng)民業(yè)余生活，提升農(nóng)民幸福指數(shù)，改善精神面貌狀態(tài)。注重農(nóng)民的精神生活可以從底層改變?nèi)嗣袢罕姷挠^念，讓人民群眾的思想能夠跟得上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并且?guī)��?dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，豐富的精神生活可以杜絕農(nóng)村鋪張浪費(fèi)，改善農(nóng)村遺風(fēng)舊俗，建設(shè)新農(nóng)村注入新的活力。

(2)助力三農(nóng)，助力精準(zhǔn)扶貧。某些農(nóng)村地區(qū)存在嚴(yán)重的等靠要思想，導(dǎo)致脫貧后返貧，貧困代際傳遞等現(xiàn)象，部分農(nóng)民素質(zhì)低下，給農(nóng)民注入新思想可以從根本上改變這些現(xiàn)象，從而更好的實(shí)現(xiàn)全面小康，打造新農(nóng)民，新農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村。

3.結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)談踐行

(1)貼近群眾，了解農(nóng)民真實(shí)情況;

(2)宣傳方式盡可能接近農(nóng)民生活。在農(nóng)村樹(shù)立各種典型，比如最美兒媳，致富能手等，營(yíng)造良好和諧的氛圍。方式盡可能多元化，比如唱山歌，演藥品，說(shuō)相聲等;

(3)技能培訓(xùn)，教育扶持。在教育上給農(nóng)民講解政策，解決農(nóng)民經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂;在技能上讓農(nóng)民引進(jìn)來(lái)走出去，請(qǐng)致富能手和相關(guān)農(nóng)業(yè)專家給農(nóng)民進(jìn)行指導(dǎo)，并且組織農(nóng)民去優(yōu)秀示范區(qū)進(jìn)行參觀，潛移默化提升農(nóng)民素質(zhì)和觀念。

通過(guò)對(duì)于以上的題目分析，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)名言警句題目不但沒(méi)有大家想象的那么困難，相反還是非常容易作答的，只要我們對(duì)于名言警句的定性準(zhǔn)確，其實(shí)后面就和現(xiàn)象類的綜合分析一樣，所以我們平時(shí)在梳理答題思路的同時(shí)，也應(yīng)該注重?zé)狳c(diǎn)現(xiàn)象的分析，大家可以平時(shí)多看看新華網(wǎng)，人民日?qǐng)?bào)等官方知名網(wǎng)站，尤其注意看看大家是如何評(píng)論，多看一些時(shí)評(píng)的文章，潛移默化當(dāng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們看待問(wèn)題的角度就變得更加多樣化了，而且也更加深刻，這樣才能真正的作答好一道名言警句的綜合分析。