【熱點(diǎn)背景】

2019年6月7日是高考第一天，上午11：30，語文學(xué)科考試結(jié)束后，四川宜賓興文二中某班學(xué)生走出考場，就熱議起了學(xué)校的地理老師柳世清。一張柳世清的授課照片就在學(xué)生朋友圈傳開了。照片中柳世清站在講臺上，身后的黑板上寫著“你們再看看書，我再看看你們”一句話。而今年高考四川所使用的全國(III)卷高考作文題目，漫畫正是配上了這句話。

經(jīng)了解，6月5日是高三學(xué)生在校上課的最后一天，柳老師當(dāng)天在處理完課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，還剩下幾分鐘時間，他就安排學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自己則在黑板上隨手寫下“你們再看看書，我再看看你們�！边@一幕正好被學(xué)生悄悄地拍了下來。柳老師并不贊成，“這純粹是個巧合，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)，才能學(xué)牢學(xué)好。”

【模擬命題】

如何看待柳老師的“你們再看看書，我再看看你們”。

【參考要點(diǎn)】

1.描述漫畫。漫畫中描述的是一位充滿溫情的中學(xué)教師，在學(xué)生臨近畢業(yè)最后一堂課時，老師在黑板上書寫下“你們再看看書，我再看看你們”的句子。

2.表明觀點(diǎn)�！澳銈冊倏纯磿�”看似是叮囑，是囑咐，實(shí)際代表了老師的愿望，祝學(xué)子學(xué)業(yè)有成，前程似錦。有朝一日，能成為國家需要的棟梁，成為未來有用的人才�！拔以倏纯茨恪保�看似質(zhì)樸，背后卻流露出老師對畢業(yè)學(xué)子的不舍，這份溫情，充滿了濃濃的愛意。這幅漫畫令人感動于這位老師的這份“情懷”。

3.分析影響。

(1)教師恪盡職守，對學(xué)子嚴(yán)格要求，有利于學(xué)子成才;

(2)教師充滿溫情，能環(huán)節(jié)學(xué)子高考前的壓力，使學(xué)子學(xué)習(xí)更有動力;

(3)寬嚴(yán)相濟(jì)，既能保證教學(xué)質(zhì)量，又營造了師生相處融洽的氛圍;

(4)他日學(xué)生成才后，我會潛移默化將這份溫情，這份情懷不斷傳遞;

4.推廣踐行。

(1)大力宣傳，在社會當(dāng)中營造良好的教學(xué)氛圍，傳遞溫情;

(2)教育工作者，通過學(xué)習(xí)、研討優(yōu)化教學(xué)方法，提升教育理念;

(3)家長與學(xué)校增強(qiáng)互動，持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、成長情況，加強(qiáng)家�；�動;

(4)自身也會像這位老師學(xué)習(xí)，無論何種崗位，無論何種工作性質(zhì)，無論受眾是誰，努力培養(yǎng)這種對事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對人擁有情懷的寬廣心境。