【熱點背景】

上課玩、下課玩、自習玩，走路玩、吃飯玩、睡覺玩……走進中小學生教室，“抬頭不看黑板，低頭只顧手機”的現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不止。隨著智能手機在未成年人群體中的普及，不少學生對手機越來越依戀，不僅對視力不好，還消耗精力，擾亂課堂秩序。智能手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題。對此，海南師范大學地理與環(huán)境科學學院院長趙志忠建議，盡快立法禁止16歲以下中小學生使用智能手機。

隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多家庭都為中小學生購置了智能手機，以便用于隨時聯(lián)系或者所謂的查詢資料和幫助學習。客觀而言，智能手機進校園的確給學生學習帶來了極大的負面影響，甚至成為降低學生學習成績、誘發(fā)學生攀比心理乃至違法犯罪的最大元兇。因而，非常有必要科學施策，采取得力措施限制上課期間的學生使用手機。

【題目預測】

隨著智能手機在未成年人群體中的普及，不少學生對手機越來越依戀。智能手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題，對此你怎么看?

【答題要點】

1.表明自身態(tài)度。

智能手機進校園給學生和家長帶來便利的同時也的確給學生學習帶來了極大的負面影響，因而非常有必要科學施策，采取得力措施限制上課期間的學生使用手機。

2.闡述學生正確使用智能手機的意義。

(1)讓孩子能與家長保持密切聯(lián)系，使家庭多一份放心，家長少一些擔心;

(2)幫助學生更廣泛、更高效地獲取外界信息，提升知識和能力。

3.闡述學生不正確使用智能手機的的危害。

(1)對學生而言，會導致視力下降，且消耗精力，影響自身學業(yè);

(2)對學校而言，擾亂課堂秩序，助長同學之間相互攀比的不正之風;

(3)一些不良信息借助手機流入校園，對學生成長所造成的惡劣后果將是無法預知的。

4.闡述具體對策。

(1)學校要把好執(zhí)行關(guān)。加強宣傳教育，加大檢查和管理力度，發(fā)現(xiàn)學生攜帶智能手機可授權(quán)老師沒收并進行統(tǒng)一管理，學校建立智能手機統(tǒng)一管理制度，上交的智能手機要登名造冊來妥善保管;

(2)政府要逐漸完善立法，結(jié)合現(xiàn)實背景制定科學合理的國家或省級層面的規(guī)定。具體而言，嚴格禁止初中、小學生攜帶智能手機進入校園，并從法律層面賦予學校、教師對違規(guī)者的懲戒權(quán)和對手機的處置權(quán);

(3)家長要以身作則。父母自己改變行為習慣，體現(xiàn)榜樣的力量。