今天我們關(guān)注--時政熱點：勞動是每個學(xué)生的“必修課” 。

國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國小學(xué)生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，而中國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12分鐘。據(jù)了解，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動意識淡薄現(xiàn)象普遍存在，記者在部分小學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不會包書皮、不會整理書包、不會疊衣服、不會縫扣子的情況并不罕見。甚至有一些五六年級男生不會系鞋帶，縫扣子連穿針都不會。(6月10日《半月談》)

朱熹說：“小學(xué)是教以事，大學(xué)是教以理�！币馑际钦f小孩子要教他灑水掃地和待人接物這些事情，長大了就教他為什么要那樣做的道理。灑掃，不僅是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一，也是當(dāng)下中小學(xué)教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

曾記得，在中小學(xué)那會，老師們總會在開學(xué)之初便給班內(nèi)同學(xué)做好分組值日工作，值日當(dāng)天，組內(nèi)同學(xué)不僅要分工合作完成掃地、拖地、擦玻璃、擦桌椅板凳等工作，還要擔(dān)負(fù)起每個課間的擦黑板、掃講臺以及講桌上的物品擺放等工作。對于當(dāng)時的我們而言，只當(dāng)是在完成老師布置的任務(wù)，而在長大成人后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的灑掃技能不僅能創(chuàng)造清爽的辦公、生活環(huán)境，更讓自己在潛移默化中養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明、講禮貌的良好行為習(xí)慣。

到了大學(xué)，各院校往往會根據(jù)實際安排所有同學(xué)進行一段時期的勞動教育，并視每位同學(xué)勞動期間的表現(xiàn)情況給予學(xué)分。那時我們擔(dān)任校內(nèi)綠化工作，挖坑、種樹、澆水、養(yǎng)花、護草等成為了每天的日程，還時不時地要合作搬扛一些大型樹木。過程雖然很累，但卻從中學(xué)會了許多關(guān)于植樹種草、病蟲害防治等方面的常識，不僅豐富了自己的知識儲備，更為自己與他人的工作、生活增加了不少綠意。

愛勞動，不僅能成為一種生存技能，更能影響到一個人、一個團隊甚至一代人的整體素質(zhì)。就在前不久，韓國國青隊球員腳踩熊貓杯行為被各界批評之余，日本國青隊球員們賽后自覺主動打掃休息室的文明之舉與韓國國青隊球員們的行為形成了鮮明的對比，冠軍固然重要，但更重要的還是球員們的體育精神以及為國征戰(zhàn)所展現(xiàn)出的整體形象。

一言以蔽之，勞動是每個學(xué)生的“必修課”，勞動不是眼前的灑掃、洗衣、做飯，而是久而久之從中提煉出的經(jīng)驗技巧，逐漸養(yǎng)成的良好文明習(xí)慣，以及從中感悟出的為人處世原則和道理。

文/盛柏臻