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作者：新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院　王汐牟

觀點(diǎn)提示：以人民為中心，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)，辦人民滿意的教育，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的最終目的。

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，也是每一個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活追求的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，指明了深化教育改革發(fā)展的目標(biāo)和方向，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的行動(dòng)指南。

習(xí)近平總書記在講話中指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央執(zhí)政為民、堅(jiān)持以人民為中心的治國(guó)理政理念和方略在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。以人民為中心，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)，辦人民滿意的教育，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的最終目的。

一、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是對(duì)馬克思主義人民主體思想的堅(jiān)持與發(fā)展，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的初心和使命。

人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，這是馬克思主義最基本的觀點(diǎn)之一。堅(jiān)持以人民為中心的思想，鮮明地體現(xiàn)了馬克思主義政黨的政治立場(chǎng)和執(zhí)政理念，是共產(chǎn)黨人的價(jià)值取向和工作導(dǎo)向。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就肩負(fù)起“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的歷史使命，把全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)和推進(jìn)的偉大事業(yè)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出堅(jiān)持以人民為中心的思想，創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展了唯物史觀關(guān)于人民群眾創(chuàng)造歷史的基本原理。

以人民為中心，辦好人民滿意的教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的初心和使命。它堅(jiān)持人民的主體地位，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了教育為人民服務(wù)的根本宗旨。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出，“以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，進(jìn)入新時(shí)代，要滿足人的自由全面發(fā)展，要讓人民滿意，就要做到讓更好更公平的教育為13億多中國(guó)人民所共享，每個(gè)人“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”。

二、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是我國(guó)教育改革與發(fā)展實(shí)踐歷程的現(xiàn)實(shí)啟示。

人民性是社會(huì)主義教育事業(yè)的根本屬性，在新中國(guó)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)踐中一直踐行這一根本原則，探索出一條中國(guó)特色社會(huì)主義的教育發(fā)展之路，取得了巨大的成就。

新中國(guó)成立后，以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，提出要發(fā)展民族、科學(xué)、大眾的教育，強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。

黨的十一屆三中全會(huì)以后，以鄧小平為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的同時(shí)，開(kāi)創(chuàng)性地把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“三個(gè)面向”戰(zhàn)略思想，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有”新人，強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才，注重提高教師待遇。

黨的十三屆四中全會(huì)以后，以江澤民為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人注重思想政治教育，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“四有”新人，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。

黨的十六大以后，以胡錦濤為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人提出，教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成就。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

三、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝心聚力的必然要求。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要使命就是服務(wù)中華民族的偉大復(fù)興。自近代以來(lái)，中華民族屢經(jīng)磨難，多少國(guó)人將振興中華的希望放在啟迪民智、改革教育上，卻在具體實(shí)踐中找不到正確的方向和路徑。只有中國(guó)共產(chǎn)黨人一切以人民為中心，切實(shí)將馬克思主義這一真理與中國(guó)的實(shí)際和人民需求結(jié)合在一起，深入群眾當(dāng)中宣傳教育、啟迪民眾，奮發(fā)圖強(qiáng)。

如今，我們?cè)缫巡辉偈墙�代歷史上備受欺辱的東亞弱國(guó)，尤其是改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。2014年，我國(guó)女童入學(xué)率為99.83%;2015年，我國(guó)九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)全面普及;2018年，全國(guó)高考平均錄取率超過(guò)80%，人們“有學(xué)上”的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，緊接而來(lái)的就是對(duì)“上好學(xué)”的需求越來(lái)越高。

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。享受更好的教育也是人們對(duì)于美好生活追求的重要部分。只有讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，讓13億多人民享有更好更公平的教育，讓人民群眾有更多獲得感、成就感、幸福感，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)多樣的教育需要，才是辦人民滿意的教育。順乎民心，合乎民意，方能贏得民心民意，進(jìn)而匯聚民智民力。

現(xiàn)在，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比任何時(shí)候都更加渴望先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和卓越的人才，比任何時(shí)候都渴望教育所帶來(lái)的精神動(dòng)力和智力支持。讓每一個(gè)受教育者自由而全面地發(fā)展，讓每一個(gè)教育者安心從教、熱心從教，讓社會(huì)中的每一個(gè)人都享受到教育所帶來(lái)的幸福和榮光，就能更好地促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。