熱點(diǎn)背景：

江蘇省十三屆人大常委會(huì)第八次會(huì)議上獲悉，進(jìn)入二審的《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例(草案修改稿)》進(jìn)行了多處調(diào)整，草案修改稿新增了家庭教育重在“育德”、禁止家長(zhǎng)毆打孩子等內(nèi)容，對(duì)于拒不參與家教指導(dǎo)的家長(zhǎng)，刪去了“記入其個(gè)人信用信息”的表述。

命題預(yù)測(cè)：

近日，《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例(草案)》提交二審，規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和法治觀(guān)念，樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握必備的家庭教育知識(shí)和科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育能力。對(duì)此，你怎么看?

【尚優(yōu)解析】

目的意義：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。但遺憾的是，不少家庭教育存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，片面將責(zé)任推給學(xué)校和社會(huì)，輕視了自身責(zé)任。而《條例》作為一部引導(dǎo)促進(jìn)法，其目的是教育、督促、指導(dǎo)父母正確履行家庭教育義務(wù)，它的出臺(tái)也體現(xiàn)出政府對(duì)家庭教育的重視，起到了積極引導(dǎo)的作用，值得肯定。

存在的問(wèn)題：但是，畢竟家庭教育更多的是偏向于道德層面，通過(guò)這樣一個(gè)條例并不能徹底改變根深蒂固的中國(guó)傳統(tǒng)教育觀(guān)，而傳統(tǒng)教育觀(guān)確實(shí)存在一些腐朽的思想。另一方面，家庭教育作為教育方式，太難界定，沒(méi)有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)的時(shí)候存在難度。

推廣和完善：因此，為了更好地解決家庭教育的問(wèn)題，我認(rèn)為，首先要認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)孩子具有關(guān)鍵性作用。特別是耳濡目染、言傳身教，可以影響孩子一生的發(fā)展，包括心理、性格、品質(zhì)、為人處世習(xí)慣等等“雛形”塑造。最近熱映的《都挺好》，真實(shí)反映了原生家庭的重要性。因此，一種好的家庭教育，必然建立在和諧的家庭關(guān)系基礎(chǔ)之上。

其次，在保持自我反省的前提下，要嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，增強(qiáng)家庭教育本領(lǐng)。

最后，針對(duì)學(xué)校教育和家庭教育邊界混淆，許多“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)象。應(yīng)該努力拓展家庭教育空間，在學(xué)校方面不斷“減負(fù)”，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)融合。